聚焦单元教研，深耕语文教学

——泡小天府二年级语文第六单元教研

2025年4月29日，泡小天府二年级语文组开展第六单元专题教研，围绕教材解读、易错字、课后习题、语文园地、写话及思辨性阅读等板块展开深入研讨，精准把握教学要点。

教材解读：解构自然主题脉络

本单元以“大自然的秘密”为主题，涵盖《古诗二首》《雷雨》《要是你在野外迷了路》《太空生活趣事多》四类文体，从古诗写景到科普解谜，层层递进。教研聚焦“提取主要信息”“联系生活经验理解内容”两大阅读要素，强调通过多元文本引导学生探索自然奥秘，夯实语文能力基础。

易错字攻坚：规范书写抓细节

针对“岭（右为‘令’）”“荷（上下结构）”“垂（四横不漏）”“导（上为‘巳’）”等高频易错字，教师提出“笔画拆解+结构对比+反复书写”策略，通过可视化辨析和针对性练习，强化学生对字形的精准记忆。

习题研讨：链接生活促运用

以《要是你在野外迷了路》课后题为例，教师围绕“天然指南针辨别方向”展开拓展，建议结合年轮、风向等生活常识深化理解，培养学生信息提取与迁移运用能力，让习题训练从“知识巩固”走向“实践应用”。

语文园地：趣味情境学知识

识字加油站聚焦场所名称词汇积累，字词句运用涵盖多音字形近字辨析、词义理解等。教师探讨以“词语闯关游戏”“生活情境模拟”等方式，将抽象知识转化为具象体验，提升学习参与度与知识留存率。

写话指导：观察提问启思维

针对“自然现象疑问”主题写话，教师提出“观察—提问—梳理—表达”四步训练法：先引导学生发现“树叶形状差异”“雨后彩虹成因”等问题，再通过思维导图理清思路，从单句描述过渡到段落表达，培养观察力与逻辑思维。

思辨性阅读：问题驱动激思考

教研特别关注思辨能力培养，以《太空生活趣事多》为例，建议通过“太空与地球生活差异成因”等问题引发深度思考，鼓励学生质疑、论证。此外，教师就《大象的耳朵》一课展开思辨教学突破研讨，探索以“观点对比—逻辑推理”为路径的阅读设计。

本次教研以“精准解读—细节落实—能力提升”为主线，为单元教学提供了清晰路径。教师们将以研促教，让自然奥秘的探索与语文素养的培育同频共振，助力学生在思辨与表达中绽放思维火花。