为促进青年教师专业成长，提升课堂教学质量，近日， 科创组组织开展青年教师赛课及实验说课打磨活动。科创学科青年教师积极参与，展现创新教学理念，教研组教师精准点评，共研教学优化策略。

AI赋能课堂 创新排版设计

科创组 组胡嘉辰老师执教二年级《语文课本我做主》一课，以《咏柳》为例，引导学生了解课本排版逻辑，并尝试自主设计课文版面。课堂上，胡老师巧妙运用AI绘图工具，现场演示如何生成插图并嵌入PPT，生动展现技术赋能教学的创新实践。课后，陈洪娟、张利成老师充分肯定其信息化教学能力，同时建议进一步优化教学难度梯度，确保学生充分消化知识。

磁力小车激趣 科学探究显实效

科创组卢泽云老师带领二年级学生探索《磁极间的相互作用》。 他 以磁力小车实验激发兴趣，引导学生通过观察、分析实验现象，自主归纳磁极作用规律，并设计拓展实验探究不同磁铁间的相互作用。整堂课学生思维活跃，动手实践热情高涨。评课环节，科创组教师赞扬其教学设计逻辑清晰，同时建议加强教学语言的精准性，以进一步提升课堂效率。

实验说课精打磨 跨学科融合亮新招

在实验说课打磨环节，科学组程思源老师以《测量降水量》为题，从课标解读、学情分析到实验创新点逐一阐述，展现扎实的教学功底。 陈老师、 杨老师等评委对其前期准备给予高度评价，并建议细化实验效果评价维度，增强可操作性。

信息科技 秦小青老师则带来《在线健康小达人》说课，以“四环递进”学科融合思路，将科学、数学、体育知识融入健康主题。通过“厨王争霸”食谱设计、运动计划制定等任务，培养学生综合素养。其“教学评一致性”设计获得认可，评委同时建议进一步突出实验数据的可视化呈现。

以赛促教共成长 教研并进启新篇

本次赛课活动既为青年教师搭建了展示平台，也通过集体教研实现了智慧共享。 科创组 将持续推进教学改革创新，鼓励教师融合技术手段、深化学科实践，助力课堂教学提质增效。青年教师们纷纷表示，将结合评课建议优化教学设计，在实践反思中加速专业成长。