近日，《基于实践创新的科创项目式校本课程研究》课题组召开专题研讨会，课题组成员及学校相关骨干教师齐聚一堂，围绕科创项目式校本课程的设计、实施与评价等核心议题展开深入研讨。

研讨会上，课题负责人陈洪娟主任首先就课题研究的整体框架与阶段性进展作了汇报。课题立足新时代科学教育发展要求，聚焦“实践创新”这一核心素养，旨在探索以项目式学习为载体的科创校本课程开发路径与实施策略。与会教师结合各自教学实践，围绕课程内容开发、跨学科融合教学、项目化学习活动设计等关键问题进行了热烈讨论。

在案例分享环节，多位教师展示了基于真实情境的科创项目实践成果。从“真实问题驱动、学生自主探究”的项目设计框架，到“主题研讨与确立、项目规划与实施、方案优化与评价”的跨学科实验教学模式，一个个鲜活的案例充分体现了实践创新导向下校本课程建设的探索成效。与会专家指出，科创项目式校本课程应注重从知识积累走向实践应用，引导学生像科学家一样思考、像工程师一样实践。

经过深入研讨，课题组进一步明确了下一阶段的研究方向：一是完善科创项目式校本课程的整体规划与理论支撑；二是深化跨学科、项目化课程内容的开发与资源建设；三是构建过程性与发展性相结合的评价体系。课题组表示，将持续以课题研究为引擎，推动校本课程从要素整合走向系统建构，为培育兼具科学素养、创新思维与实践能力的新时代学子贡献智慧与力量。