9月24日（周四）大课间，成都市泡桐树小学（天府校区）“青蓝合伙人”互助成长工程启动仪式在二楼多功能厅举行。分管教学领导、全体青蓝合伙人及合伙人代表参加活动。启动仪式由汪郑琳主持。

为进一步构建平等互助、双向赋能、抱团成长的教师发展格局，落实学校“立心—立身—立业”三立教师分层分类课程，学校正式启动2026—2027年度“青蓝合伙人”互助成长工程。活动伊始，主持人开场，随后宣读合伙人名单，并明确互助要求。

接着 ，何庆华主任对此次“青蓝合伙人”互助成长工程进行介绍。何庆华主任围绕工程背景、活动目的、实施机制和年度安排等方面作详细说明。她指出，启动“青蓝合伙人”互助成长工程，是为了进一步构建平等互助、双向赋能、抱团成长的教师发展格局，落实学校“立心—立身—立业”三立教师分层分类课程。工程以“合伙人”结对为纽带，以协议签署、聘书颁发、过程记录和立身课程档案归档为抓手，推动指导合伙人与青年合伙人在共学、共研、共进中实现双向赋能、共同成长。

在签约暨聘书颁发环节，全体合伙人签署《“青蓝合伙人”互助成长协议书》，与会领导为指导合伙人颁发聘书，协议书归档至立身课程档案。通过签约与聘任，进一步明确了合伙人双方的职责与成长目标，推动“青蓝”双方在共学共研中实现双向赋能。

代表发言环节，三位代表分别从青年成长、指导带教和学校保障等角度作交流，青年合伙人代表张凌博老师因故未能来到现场，以录音方式讲述了自己与师傅张大建老师的结对故事。录音中，张凌博回顾了自己初登讲台时的紧张与困惑，以及张大建老师在备课、上课、作业设计、班级管理和家校沟通等方面给予的耐心指导。特别是在公开课磨课过程中，张大建老师逐环节点评、逐细节打磨，帮助张凌博不断理清教学思路、改进课堂设计。张凌博表示，师傅的言传身教让自己深刻体会到，站稳讲台不仅需要教学技术，更需要对教育的热爱与责任。作为青年合伙人，将珍惜“青蓝合伙人”这一成长平台，主动请教、勤于反思、勇于实践，把师傅的经验转化为自身成长的动力，与师傅双向奔赴、共同成长。

指导合伙人代表王萍老师在发言中表示，作为指导合伙人，既是一份荣誉，更是一份责任。她承诺，将做到开放课堂，欢迎青年合伙人随时听课交流；共研共备，围绕课标、教材、学情和作业设计等开展深入研讨；坦诚相待，既分享教育教学经验，也虚心学习青年教师的创新思路和新技术应用。王萍老师认为，“青蓝合伙人”不是单向的“传帮带”，而是教学相长、彼此成就。希望双方以协议为约定，以日常课堂和教研为阵地，把互助落实到每一节课、每一次研讨、每一次反思中，真正实现双向赋能。

赵靖副校长在发言中对“青蓝合伙人”互助成长工程的启动表示祝贺。 他 指出，“青蓝合伙人”是学校落实“三立”教师分层分类课程、加强教师队伍建设的重要抓手。 他 希望全体合伙人做到真结对、真交流、真成长，避免形式化；立足课堂、立足教研、立足日常，把“立身课程”要求转化为具体行动；坚持双向赋能、抱团发展，指导合伙人倾囊相授，青年合伙人主动作为，形成互学互鉴、共同提升的教师发展生态。学校也将做好过程跟踪、档案归档和平台保障，为合伙人成长提供支持。

此次“青蓝合伙人”互助成长工程的启动，是学校推进教师队伍建设的重要举措。下一步，学校将以“立身课程”为依托，持续完善合伙人互助机制，促进教师抱团成长、共同提升。