为深化新课标理念落地，扎实践行 “做中学” 教育思想，在我校第三届课程展示交流活动中，道法组积极参与课堂展示与跨学科教研分享，舒欢老师、梅琅老师分别带来课例展示与主题教研汇报，立足道德与法治学科育人本位，展现道法教研组对真实课堂、跨学科融育的思考与实践。

10 月 21 日，课程展示交流活动正式启幕。在主旨报告环节，教育专家程龙老师围绕《“做中学” 理念下的课程建设与课堂变革》展开深度分享，从教育内涵、课程建设、课堂转型多个维度为全体教师带来专业引领，也为道法组进一步优化课堂教学、推进实践育人指明了思考方向。

主旨报告之后，道法组舒欢老师执教三年级《道德与法治》示范课《走近科学家》。本节课立足道法学科核心素养，打破科学家 “遥不可及” 的刻板印象，以学生真实认知起点搭建沉浸式学习情境，层层推进课堂活动。课堂设置 “物证寻访站” 特色探究环节，引导学生依托线索自主寻访、思辨探究，在活动中读懂科学家平凡的一面，发现身边的科技成果，帮助学生建立 “普通人同样可以勇于探索、敢于创新” 的价值认知。整节课环节环环相扣，把价值引领融入学生的探究体验之中，充分体现道法课堂 “做中学” 的实践特质。

课后，听课专家组对本课开展细致研讨点评，既肯定课堂在情境创设、学生探究上的亮点，也围绕 “做中学” 理念，针对课堂实践探究环节的落地实效给出优化建议。道法组全体参会教师认真聆听研讨反馈，结合专家意见，开展组内即时复盘，梳理课例改进方向，沉淀课堂实践经验。

教研求索不止，融育步履不停。10 月 22 日下午的跨学科交流分享环节，道法组梅琅老师联合心理组涂悦老师，共同带来《让成长的 “桐” 印看得见》跨学科主题报告。

不同于单一学科的课堂教学，本次跨学科分享立足道法学科独特的育人逻辑，以泡家农场 “萝卜奇遇记” 实践项目为载体，阐释道法学科体悟、辨析、践行的实践路径：在劳作中获得真实体悟，在真实情境中开展价值辨析，最终落脚于品格行动的践行。同时与心理学科 “觉察、共情、践行” 形成对话互补，阐释同一劳动场域之下，不同学科各守育人目标、彼此协同共生的实践样态，呈现我校道法学科参与跨学科 “做中学” 的完整实践样本，得到现场参会老师的共鸣与肯定。

一堂课例，看见课堂的深耕；一场分享，看见教研的拓宽。本次课程展示交流活动，是道法组一次宝贵的练兵与学习。面向未来，道法教研组将继续坚守学科立德树人根本任务，立足 “做中学”，一方面打磨常态课堂，把价值引领融入真实学习活动；另一方面持续探索跨学科融合路径，打通课堂与校园真实生活，让道德认知从书本走向实践，让品格素养在真实体验中生长。