10月21-22日，2026年成都市第四批教师发展基地校开放日活动在成都市泡桐树小学（天府校区）顺利举办。本次活动由成都市教育科学研究院主办，以“做中学 探究·建构·生长”为主题，聚焦“悦·享”课堂的进阶建构与探索，通过课例展示、主题微分享、专家点评研讨等多元环节，深化项目式学习课堂实践，推动实践教学提质增效。

10月22日上午为数学、科学专场，杨恒宇老师带来五年级科学工程实践课例《创意灯泡》。本课以“点亮科学角”为真实驱动任务，采用项目式学习模式，两课时完整落地“选题—设计—制作—测试—反思—迭代”工程闭环。课堂巧用AI工具辅助学生选材，重视过程性评价，不以作品成功点亮作为唯一评判标准，鼓励学生试错探究，在动手实践中建立“结构 功能 材料”的科学认知，落实科学核心素养培育。

随后，秦小青老师作《做中启智 趣里生光》主题微分享。她结合学校“智趣融通”科创三层课程体系，以《创意灯泡》为典型样本，解读“做中学”课堂内涵，剖析课堂从经验性动手走向思辨性探究的实践路径，同时直面课堂转型中预设与生成、开放与兜底等现实张力，分享学校课程建设的思考与未来实施规划。

研讨环节，专家徐猛开展互动点评，聚焦数学、科学两门理性学科，对比剖析两门学科中“做”的实施路径差异，厘清不同学科实践教学的共性逻辑与学科特质。

本次教研立足真实课堂案例，打通课程理论与教学实践，为教师理解、实施“做中学”提供鲜活参考，助力学校持续推进实践育人，让学生在动手探究中发展理性思维。