为锤炼青年教师课堂教学本领，落实学科核心素养，搭建互学共研的教研平台，11月3日—5日，我校品综组（道法组、心理组、劳动组）5位青年教师参加学校青年教师赛课决赛，同台赛课、各展风采。三个学科组教师集体观摩课堂，课后集中开展评课研讨，以课为载体，共探“做中学”的综合学科育人路径，把目光更多地投向课堂真正的主人——学生。

赛课现场，五位青年教师立足新课标理念，紧扣不同学段学生学情，精心打磨教学设计，课堂各具特色，亮点纷呈。

心理学科杜老师执教《认识心里的汽水》，巧用“汽水气泡”生活化隐喻，把抽象情绪知识转化为小学生易于理解的内容，通过心情小调查、排气小达人挑战赛等体验活动，引导学生识别、接纳与调节情绪，守住心理课堂安全边界，课堂氛围松弛温暖，润物无声地渗透心育理念。孩子们在游戏与体验中自然表达，从“说不清”到“说得清”，慢慢学会给自己的情绪找一个安全的出口。

道德与法治课堂上，甘宇贸老师带来一年级课例《我们小点儿声》，以“小小调音师”为主题，借助音频体验、情景模拟、公约制定，引导一年级学生学会分场合调控音量，体察他人感受。课堂上，孩子们跟着音频分辨声音的大小，在情景模拟中练习“小声说话”，把“我轻一点，别人就舒服一点”的感受说给同伴听，规则要求变成了可感可行的行动。

张峻瑜老师执教三年级《走进我们的老师》，依托《校园成长手册》大任务，借助课程表填涂、角色扮演，引导学生看见老师看得见与看不见的辛劳。孩子们在填涂课程表、扮演老师的过程中，第一次留意到课间、放学后老师还在忙些什么，一句句“原来老师这么累”，让体谅与感恩在真实的发现中自然生长。

舒欢老师执教《走近科学家（第二课时）——他们离我们并不遥远》，以“小小寻访员”闯关任务串联全课，打破科学家高不可攀的刻板印象，结合身边科技成果、普通人创新故事，引导学生树立“人人可创新”的自信与科技报国志向。孩子们带着任务单去寻访、去讲述，说到身边的普通人也可能在创新时争相举手，“科学家离我们并不遥远”成为课堂上最真切的感受。

劳动课堂上，陈彦洁老师带来《绳结艺术——编织平结杯垫》，立足传统工艺制作任务群，依托4课时递进式课程设计，赛课现场展示平结技法精讲与实操环节。孩子们跟着口诀动手打结，一次编不齐就拆开重编，在一根绳的穿、压、拉中把“听懂的”变成“做成的”，这正是“做中学”最生动的样态。当一个个平结杯垫在手中成形，孩子们捧着自己的作品互相欣赏、彼此点评，耐心专注、精益求精的劳动品质在反复打磨中悄然生长，实现以劳润美、学以致用。

展示课后，品综组组织集中评课研讨。观摩教师围绕教学目标、情境创设、活动设计、学情适配、素养落地等维度开展交流，并把评价的重要一维放在学生身上：学生有没有真正动起来、参与进来，在动手动口中获得了什么、改变了什么。大家充分肯定参赛教师的教学设计巧思与课堂把控能力，点赞课例贴近学生真实生活，注重体验实践，让学生在“做中学”中实现知行合一；同时也针对课堂节奏把控、分层指导、活动优化等方面提出细致务实的改进建议，为青年教师后续课堂迭代提供清晰方向。参赛教师结合课堂实际复盘得失，在思维碰撞中深化教学思考。

此次品综组青年教师赛课决赛，既是组内青年教师教学风采的展示舞台，也是跨学科教研交流的重要契机。以赛促教、以研促思，不仅助力青年教师专业能力拔节生长，也推动道法、心理、劳动学科课堂教学提质增效。我校品综组将持续深耕课堂教研，坚持让学生在做中学、在体验中悟，为青年教师搭建成长平台，让核心素养真正扎根课堂，赋能学生全面健康成长。