5月23日上午高新区教育发展中心莫芮老师带队到我校开展关于“教研需求”的调研。本次参与调研的专家有成华教科院教育发展所邹昌淑所长，青羊区教科院教育发展室叶剑主任。与会老师是泡天各学科组代表：何庆华、黄玉军、万里燕、范围、贾亚萍、付杨、候文婷、李坤霞、黄珂。

首先,高新区教育发展中心莫芮老师就本次“教研需求调研”作了简短说明：旨在对其后的”教师培训决策”的制定进行一线调研,收集真实诉求，让与会老师畅所欲言。青羊区教科院教育发展室叶剑主任提出了第一思考点：客观评价自己所在学科的校本教研,按一百分评价给多少分，请给出理由?成华教科院教育发展所邹昌淑所长提出了第二个思考点：当前在教研活动中有那些困惑,对已有的深度教研作出评价,希望学校为我们的深度教研提供那些助力？理想状态下的教研是如何开展的?

接下来,与会学科代表客观评价了现有教研，分值在85-90分之间，在充分肯定现有教研的基础上，各学科老师提出了更高的诉求：

1.体育组希望：解决教师在教科研经验论文撰写上的困惑，有专项课程推进。2.美术组期待：学习前沿教育教学经验，教研中专业发展与教育教学并重。3.音乐组渴求：教育+科研并行，关注教师个体专业发展个案研究，观课模式的构建，课例评析的研究以及借力高校。4.科创期许：多接触前沿的教研动态，教师专业化更精准。5.英语盼望：解决教育区域性问题，搭建前沿教研跟岗平台，走进课堂，参与科研。6.语文请求：整体教研规划下分主题推进，有明确的指向性。7.数学希翼：能在课题研究方面，如选题、研究方法和成果提炼上给出具体指导。

最后，教师发展中心根据泡天教研实情，站在学校研究推进和教师梯队培养的角度提出了三点建议：1.每个学期，区上能有各学科前沿教研动态的通报，方便各学科老师跟进学习。2.区级建立各个学科前沿教研专家库，各个学校可以根据本校本学科教研需求对接专家，申请专项长线指导。3.区级教师的分层培养机制，针对不同层级的老师定制培训课程，开展主题培训。

三位专家提出了很多很好的建议：

1.建议让体育教学走向体育教育，形成课堂教学+课外活动+特长队并行的体育教育。2.建议在群体教研中，各个学科自己提出自己的教育期待，校方有专项预算关注前沿的教研动态，多看世界，多接触前沿教研，找前沿引领性的教研专家，全方位的学习。3.提出了将搭建教师发展的个案研究，课堂展示，课程研究的多个平台帮助其发展。4.肯定了借助外力与高校合作，以工作坊的形式前沿引领，学习最先进，在自己的课堂中“复制先进”促进发展的思路。以上建议让与会学科代表受益匪浅。

最后,三位专家对泡天的本次研讨给予了充分的肯定，认为泡天团队有科研意识，课程意识，自我发展的内驱力很足，都期待多给机会，多搭平台，多接触前沿教研，多学习，快成长，是朝气蓬勃的队伍。