5.23日，数学组进行了省级课题《“一对一”数字化环境下小学数学分享教学指导策略研究》的阶段小结。邀请了原北师大数学工作室任景业老师、原北京朝阳区教研员孙家芳老师对本课题进行指导。

张利成老师执教了五上“分数除法”单元的《练习评讲课》。练习评讲课一直是数学教学的一个难点。张老师首先采用闯关晋级的方式来激发孩子们的学习兴趣，并借助于“一对一”数字化环境来灵活、有针对性的解决孩子们的真问题。自评自改环节，解决学习品质的问题；互评互改，解决思维难度较大的问题，师生点评，解决教学中失误的问题；反馈拓展，强化薄弱环节。课后，两位专家对该课给予了充分的肯定并提出了改进意见。任老师从分享式教学的角度指出，课堂中，老师的关注点应该在全体学生身上。“一对一”的数字化环境教学的优势在这节课中表现的不够明显。孙老师主要就自评自改环节和互评互改环节的时间分配问题引发了大家的思考，孙老师指出，只有孩子的自我认识足够充分了，才能够在分享的时候有东西可以分享。并指出练习课讲评的主要服务对象其实是中等生，怎样让不同层次的孩子在评讲课上都得到发展，是我们评讲课最应该解决的问题。

唐治国老师作了该课题的小结报告。唐老师主要从：课题的提出、研究目标、研究内容、研究活动措施、研究成果、课题有待进一步解决的问题这六个方面介绍了该课题的实施研讨情况。两位专家肯定了课题研究中的成绩并提出了指导意见。孙家芳老师抓住了课题的核心关键词来进行解读，她指出：课题应紧扣“指导策略”，应该是小学数学分享教学的指导策略，是“一对一”数字化环境下的指导策略。任老师则对课题的研究方向、研究质量提出了指导性建议：研究问题不宜过多。

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