6月26日虽然孩子们已经进入了愉快的假期，但泡天的老师们仍在持续充电学习，数学组各年级备课组和学科带头人深入探讨了“如何从课程的角度建构评价体系？”。我们秉着为每个孩子最大可能的发展负责的态度，旨在通过教学课程评价让每个孩子学会用数学的眼光观察、用数学的方法思考、用数学的语言表达。我们注重从课程的角度建构评价体系，关注多元的、过程性的、可操作性的评价方式，从而关注孩子学习能力的培养。经过多轮激烈的讨论，数学组最终形成了细致、可操作的评价细则，并以思维导图的方式清晰地梳理出评价的各个维度及层次。接下来各年级备课组会结合本年级学习的内容进一步完善课程评价体系，进一步理解其含义并切实地落实到日常教学中，从而实现为每个孩子最大可能的发展负责！