3月15日下午，我校一二年级语文老师前往高新区芳草小学，聆听了中国小语界赫赫有名的于永正老师的第一堂示范课和讲座。

于老师选择的是苏教版语文教材中的一篇课文，课题叫《祖父的园子》。在105分钟的上课时间里，于老师从检测字词开始，尽管是五年级，识字写字的练习很扎实。特别是“帽”字的教学让人叫绝。回到课文，指导读书，第一层次，用眼看，请学生勾画出走进祖父院子看到的事物，交流时不断地训练孩子的准确多样的口语表达能力；第二层次，用心看，知道学生读书文字背后表达的意思，并用关键词表述，然后根据孩子的感受，知道有感情地朗读，师生分角色表演读部分，更是让在场的所有人感受到语文课的魅力无穷；第三层次，关注细节，学习文章表达方法：一是选好事情，二是写好人物对话，三是关注细节。最后当堂练写，指点修改，通过自己的下水作文，给孩子们示范怎样写文章。整个课堂大气而朴实。最让人感动的是于老师对学生的评价，错就是错，对就是对，不管表扬还是批评，真诚而鼓舞人心。

上完一堂示范课，于老师不顾辛劳，又马不停蹄地给现场的老师们做讲座，讲座的主题是“语文教什么，怎么教？”于老说：“做老师的也要常常问自己我教的学科，给学生留下的是什么？”

于老师在谈话中指出：“当前的语文教学流派众多，也常常把语文老师们弄得不知所措。语文教什么？一是识字写字，二是读书，由表及里地读，有感情地读，三是教学生说话，四是教学生写作。怎么教？一是体现对话的教学理念，牢记老师是对话中的首席，指导、示范、激励。二是创造和谐的学习氛围。关注习惯，习惯比知识更重要。引导学生静心思考，智慧在宁静中。关注差异，让不同层次的学生都有提升自己的机会。关注学生学习情绪，善待每一位学生。上好一堂课，老师要放松，亲切，幽默，不故作姿态，走下讲台，服务学生，降低自己，太高学生；让学生放松，虽然用心听，努力学，但是不感到累。”

于老师虽已年过七旬，但是精神矍铄，声如洪钟，思维清晰，特别是他抓住语文教学的本质，每一句话都给我们很大的启发。听了今天的讲座，让我们受益匪浅，也让大家心里的底气更足了：不管你怎么改，语文总在那里！