情景式研训 分科设计收获大

——新教师市级研训（二）

烈焰炎炎，笑颜如花。2018年8月12日，“师之鸣”四川省第一届新岗青岗教师“1+X”能力体系情景式研训活动在海滨小学开展，活动由精彩纷呈的看图猜成语游戏拉开了序幕。

图1 研训活动拉开序幕

锦西外国语实验小学的李海蓉老师为我们展示了真实的语文习作指导课。首先让学生们看视频描述发生了什么事，接着给出了优秀的例文让学生对比，学习优秀之处，而后引导学生得出了习作的三个好方法（动作分解，揣摩心理，拟声词的巧用）。这堂课生动有趣，学生学会了运用这些方法来写作，到课堂的结尾仍然在认真的写作。

图2 语文习作指导课

玉林中学附属小学的周波老师给我们展示了一节数学课，其课题为多写多算多发现，其课堂氛围极其活跃。该课通过让学生研究5的倍数的特征，2的倍数的特征引出了一个问题：5和2的倍数都是看个位，但是这是为什么呢？其他数字的倍数也是看个位吗？整堂课学生都在思考、计算、提问、假设、作答。

图3 活跃的数学课

海滨小学的袁琴静老师为我们展示了一节英文课，课题为My Neighborhood。通过sing&dance暖场，用一张写有summer vocation的图片让学生们描述where are you in your summer vocation? What do you do in your summer vocation? 接着引出今天的主题：My Neighborhood. 通过图片提出问题：what do you see in the picture？复习地点的词汇；然后又通过提问的方式让学生练习问路的句型；接着又做了给大白找路的游戏，老师给出目的地，让学生描述怎么走到该地点；最后布置了作业让学生画地图，给好朋友描述这张地图。

图4 英语教学课堂

展示完课堂之后进行了沙龙活动，数学名师指出我们对学生的要求不可太高，要做到低入高出。语文名师更是感慨保持年轻的方法就是和小朋友们待在一起，在课堂中眼里心里都是学生，教学的过程中要教方法而不是教内容，让大家受益匪浅。对于老师的提问如何把控上课时间，英语名师指出我们要学会读懂学生。

图5 名师谈经验

下午的活动以诗朗诵《诗说》展开，第一堂课由泡桐树小学本部的副校长陈铁军为我们讲授，其课题为如何解读教材。主要分为以下几步：一是了解教材解读的意义；二是明确学科课程目标；三是从教室角度解读教材；四是从学生角度解读教材；五是拓展教材内容。

图6诗朗诵《诗说》

图7 陈铁军副校长授课

最后进行了分科的微讲座和实训，各科老师都收获满满，大家都分组讨论解读教材文本，自己动手设计课程，在忙碌和充实中结束了第二天的培训。

图7 分科讨论及实训