2018年8月17日，新教师暑期集中培训会进入了第五篇章：教师阅读（写作）与专业成长。此次培训主讲的老师分别有：成都七中初中学校的李笑非校长、成都七中的毛道生校长以及成都市人民北路小学的李兰校长。

李笑非校长主要从三个方面表达了对新教师的期许，一是爱的教育如此美丽-有热爱，教师首先应该热爱工作，谋生即谋爱，然后应该爱学生爱生活，教师的生活也应该多姿多彩。同时也让新教师们明白了，身为教师我们应该有高尚高雅的道德情操，引领学生向着阳光生长。除此之外，无论在什么样的条件下，都应该坚持教育，愿意为了我们热爱的世界而付出。二是行可表仪以德为范-立师德，坚持朝着习近平总书记提出的“四有老师”目标而奋斗，身为新教师，我们必须有持续不断的理想追求，以德为先，树立正确的三观。每个教师都应该坚守底线，心存敬畏之心，方能行有所止。三是脚踏实地仰望星空-强师能，新教师应该在教学过程中坚持教学反思与自主学习，练好教学基本功。其中李继志老师的课例研究，其中第一次课后以及两次课后对比的的专业表达行为生成的数据表，让全场的新教师们非常震撼，一节课原来反复的打磨研讨可以得到如此多的数据，这些数据就是收获就是成长，我想此时我才算真的明白为什么赛课、公开课可以让新教师们快速成长，当然这离不开老师们的认真和付出，我想只有坚定的信念可以让我们如此的坚持的认真。最后，李笑非校长对新教师们说到，愿你是朝霞晚云:美丽绚烂，映红天空，照亮人间，以此结束了自己的此次分享。

接着，毛道生校长给新教师们分享的主题是：教育写作-教师专业修炼的积累与表达，同样给大家提出了三个问题，然后给大家分享了他对三个问题的答案。一、教师为什么需要教育写作?谈到了教育写作的本质以及写作的教育价值。其中我最震撼的就是，写作的教育价值是1.输出即输入，2.育己又助人。这让新教师们意识到我们应该珍惜所有“输出”机会，不要畏惧，直面所有的“输出”挑战；教育写作的过程中，我们应该不断反思，然而分享让教育更美好，即为育己又助人。二、告诉新教师们，我们可以从学术论文、教育随笔、教学课例、教育评论、教育杂思、课题报告以及调查报告七个方面寻找素材以此为基础着手开展自己的教育写作。三、教师如何准备教育类写作，对新教师们提出了以下要求，第一写作的形式多样，贵在坚持；第二双向互动，知行合一，理论与实际生活相联系；第三勤于学习，积累素材。身为新教师，我们应该有自己的教育日志，每一天总应该写点什么。

最后，李兰校长以“儿童阅读”助力教师专业成长的主题分享，让新教师们真正明白阅读儿童文学的重要性、如何借力阅读儿童文学以及新教师如何用好儿童文学。阅读儿童文学是理解童年的便捷路径，可以体验孩子的成长，了解孩子的心理，掌握孩子的思维方式等。儿童文学的三大母题分别是爱的母题、顽童的母题、自然的母题，李校长给大家分享了每个母体的代表作品。新教师不仅应该教给孩子知识，更应该培养学生用阅读来学习的能力和终身阅读的习惯。每位校长的分享让新教师们获益无穷，不仅让大家在教学中有了更清晰明确的实施方法，也让每位教师懂得如何借力自我快速幸福的成长。这次培训于每位教师而言都是幸运的，每位主讲校长的认真分享都是对我们每位新教师尊重与期望，希望我们少走弯路，所以我们真的是站在“巨人”的肩膀上成长。

8月17号下午，连续三天的高新区新教师培训迎来了整个培训的压轴环节——读书、观影团队分享。在参加会议之前，会议组推荐了《高效能教师的9个习惯》、《爱心与教育》、《放牛班的春天》、《地球上的星星》等与教育有关的书籍或电影，希望大家通过阅读和观赏，总结出自己的感悟。

图1 读书观影分享会

在下午的会议开始之前，进行了分组，分别分为中学1、2组，小学1、2、3、4组，每组抽取各自的话题（结合书籍或电影进行阐述）。

中学1组：尊重差异；

中学2组：爱与责任；

小学1组：教师生命的意义；

小学2组：实践与创新；

小学3组：师生关系；

小学4组：我眼里的学生。

这次参与大会的人数众多，6个小组，几乎每个小组的组员都超过50个，而且来自不同的学校，互相之间谈不上熟悉。下午14点各个小组在指导教师的带领下去到各自教室进行分组讨论，针对自己的话题进行PPT制作和演讲准备。在这个环节里，老师们发挥了极强的团队意识，虽然人数众多，依然井然有序的选出了代表，在一个小时之内（14：00-14:55）总结提炼出了论点论据和逻辑框架，并制作好了PPT。泡小天府在刘继红和带队老师欧小丽老师的指导下，积极参与了小学4组整个讨论和制作过程。

图2 小组讨论现场

接下来进入了分享活动了核心环节，整个展示环节由高新南区、东区、西区三区联动，以在线视频的方式进行交流。南区会场第一个出场的是杨丽老师指导的小学3组，对话题师生关系，他们从要与学生亦师亦友、建立彼此相互新人的关系、用教育智慧处理师生关系三个方面进行了详细解读。东区会场也对师生关系进行了解读，强调1、平等；2、做学生心目中喜欢的教师；3、足够的耐心、细心和恒心来构建师生关系

图3 小学3组

南区第二个出场的是林建老师指导的小学2组，他们的话题是实践与创新，他们的报告分为三个部分，分别是实践和创新的辩证关系、时间和创新的具体内涵和如何在实践中落实创新。而西区对这个话题的解读分别是从1、关注学生心灵成长；2、关注学生差异性；3家校保持沟通三个方面来进行的。

南区的中学2组第三个登场，由莫芮老师指导，对于爱与责任这个话题，他们强调爱是一种等待、是不伤害、是一种对等、是一种责任和对同学个性化的理解。

图4 中学2组

南区第四个出场的小学1组（何小波老师指导）为大家带来了对“教师生命的意义”这一话题的解读，他们觉得教师生命的意义在于教师价值的自我实现，在于影响学生的生命轨迹、在于促进人类社会的进步。西区现场也对这个话题进行了分享，他们先由高更（后印象派画家）的各种名画引出了生命的意义，强调教师就是要成为学生需要的人，无可替代的人。

图5 小学1组

我校所在的南区的小学4组（指导老师：刘继红）接下来进行了关于话题“我眼中的学生”主题的分享，首先用案例，强调了学生们的可塑性，学生具有无限的可能。接着将每个学生比作哲学家，强调了学生们的差异性。最多强调了关注每一个学生的重要性，我眼中的学生，是每一个学生。我校刘艳老师的分享，条理清楚，案例生动，反应出了我眼中的学生的动态变化过程，也是一个教师的成长过程。东区现场的分享则强调每个学生的独一无二、拥有无穷潜力和需要被关爱和尊重。

图6 小学4组

最后出场的是由任炯老师指导的中学1组，他们将“尊重差异”这个话题进行了延伸，分别指出了要尊重学生、尊重差异、利用差异和发展差异。

图7 中学1组

此次的分享汇集了集体的智慧，杨丽老师在总结分享的时候，请出了教师代表分享了下午准备分享内容时小组背后的故事。让大家知道了整个过程其实是一个团队协作、分工明确并且高效并且得到了指导老师帮助的过程。杨丽老师也为新教师们送上了祝福。

成都高新教育发展中心的李建萍主任在这三天全程参与了整个培训过程，在最后的致辞里，李主任表达了自己的五个感动，分别是对各位授课的名师讲师、积极参与热情高涨的新教师们、最后半天的压轴分享大会、对教育发展中心的筹办以及各工作人员的大力支持。同时也进行了会议的反思，希望以后的培训能增加更多的交流互动时间，最后杨主任也为新教师们送上了最真挚的祝福。

图8 李主任和杨老师总结致辞

在成都今年温度最高的三天，炎炎烈日下，高新区的教育骄子们完成了新教师的岗前集中培训，用火热的心拥抱了高新教育。暑期培训结束了，而学习的路还将继续！