趣味实验、快乐作文

——鸡蛋会游泳

执教者：王清

时间：2013年4月16

地点：1.4班智慧园

中午写字课时间，智慧园全体学生安安静静地坐在教室里，满脸疑惑神奇地看着讲台上的三样东西：鸡蛋、食盐和玻璃杯。大家都在猜测：“老师要干什么？”我看着孩子们很淡然地转身在黑板上写下几个大字：“鸡蛋会游泳。”

师：看到题目你有什么疑问？

生1：鸡蛋为什么会游泳呢？

生2：鸡蛋是不是可以漂在水面上不沉下去？

生3：鸡蛋是不是可以浮起来？

……

学生的思维很发散，问题各种各样，还扯到了潜水艇，幸好我及时地收了回来。但是我并没有回答任何一个学生的问题。接着我用玻璃杯接了半杯水，然后轻轻地将鸡蛋放到了水中，鸡蛋毅然决绝地沉了下去。

师：有什么办法可以让鸡蛋浮起来？

生1：把鸡蛋打烂，让蛋壳漂在水面上，就浮起来了。

生2：把鸡蛋打烂，蛋清就浮起来了。

师：不能破坏鸡蛋。

生3：往水里加盐。（这个孩子之前肯定对此有所了解。）

我采纳了该生的意见，但是并不说对与否，而是叫了三名同学上台来往水里加盐。孩子们异常兴奋，眼睛一眨不眨的看着玻璃杯，被抽中加盐的孩子反而很淡定，小心翼翼地上台小心翼翼地加盐，生怕打碎了鸡蛋。但是鸡蛋毅然沉在水底完全没有浮起来的意思，台下的小朋友提醒她搅一搅盐水。

师：现在鸡蛋仍然没有浮起来怎么办呢？

生1：水太多了，往外倒点水。（台上生照做，效果依然）

生2：也许要煮熟的鸡蛋吧。（被我否决）

生3：多加点盐，让盐堆成山把鸡蛋顶起来。（迅速被其他小朋友否决，因为盐会化）

生4：也许盐太少，继续加盐。

该生意见被采纳，又有三位小朋友上台，往里加盐，当第二个小朋友往里加盐后，鸡蛋神奇地浮起来了。教室里发出了一阵欢呼声，很多小朋友还不停地感叹：“好神奇好神奇，为什么呢？”

课堂并没有再次结束，我继续追问：生活中看到过这样的现象吗？马上有孩子说到：“我去过死海”，不得不承认，智慧园的孩子思维多么的发散。

我别并没有直接告知孩子们浮力、密度等等抽象的知识，而是给孩子们布置了一项作业：回家和家人一起做这个实验，上网查资料找鸡蛋会浮的原因，并将今天的事情记录下来。

一直觉得日记确实不好写，对于一年级的学生来说，说话写话更是难上加难，今天这堂作文课却不同于以往，娃娃一直处于好奇的探究中，孩子们的眼睛闪闪发亮，眼里充满了对知识的好奇和渴望。他们在不断地讨论、不断地思维碰撞、不断地假设验证中慢慢地接近真理。相信有了今天趣味实验的铺垫，我们智慧园的孩子们一定能写出精彩的文章！加油吧，智慧宝贝们！