班级文化是学校一道靓丽的风景线，为了进一步美化我们的校园文化，积极实现“一室多能”的效能。泡小天府在芶鹏校长、唐俊峰副校长、陈冠夫校长助理积极策划组织下，展开了为期2个月的“家校协作，班级美化”行动。

尚礼屋的核心价值观是“礼”，大尚之美，礼行天下，是对尚礼屋核心价值的解读。我们希望为每一位孩子营造一个和谐、乐学的学习空间。因此，面对6、7岁的孩子，如何能生动有效的吸引孩子？通过童心去感悟尚礼屋的文化？我们想以亚洲篇为创意，做符合孩子的心智的班级环境建设，让我们可爱的尚礼小泡泡在开放、互动、和谐、国际化的尚礼屋中美好启程。

（一）设计理念

为了培养具有国际视野的现代小公民，构建开放、探究、均衡、和谐的尚礼文化主体。本次班级文化建设我们以“尚礼泡泡世界之旅（亚洲行）“为主题展开，充分按照空间分区的原则，选择了亚洲中四个有代表性的国家，中国、韩国、新加坡、印度，呈现不同文化风采，让孩子们在班级文化熏陶下，渐渐充满走遍世界的能力与力量。另外，我们也专设了极具班级特色的“小蜗牛成长银行”、“尚礼超市”，“尚礼个性展示区”、“尚礼泡泡特色作品区”，尊重每个孩子最大可能的发展，充分发挥每一个孩子、每一个家庭所蕴藏的无限能力,全面立体的展示我班每一位小泡泡的童心、童趣，做符合孩子心智的班级文化。采取“亲子创意作品秀”、“亲子体验小报”、“尚礼泡泡创意DIY”等形式，让孩子和家长共同参与到我们班级文化建设中来，让每个在尚礼屋的人都能有温馨和幸福的家庭感。

教育的真谛便是通过这种虽然简单、实则丰富的方式，表达一种安全感与归属感。希望在我们彼此共同的参与互动，每个尚礼泡泡、泡爸泡妈都能爱上我们的教室，我们的学校。

（二）文化主题展

【中国主题墙】“传承与发展”，尚礼泡泡的中国梦。通过对校训的诠释，体现尚礼班的“大尚之美，礼行天下”的内涵，通过一些具有中国元素的装饰、中国古代四大发明介绍，以及尚礼泡泡之美的作品展示（古诗配画、识字小报、中国小报），发现美的瞬间。

【韩国主题墙】“科技改变世界”，通过韩国娃娃装饰、韩国简介、韩国布艺术手工DIY作品，体现出传统的韩国文化。

【新加坡主题墙】“节能与生态”，通过文字及城市照片介绍让孩子们了解到新加坡虽然面积很小，但却充分利用了城市中的各种功能使用，让这座城市充满了节能与生态的理念。整个主题前面装饰由孩子们自己的创意DIY绘制，并采用“信件”的形式，体现了双语互动。

【印度主题墙】“神秘的异域”，通过知识互动，体现了印度的奇妙，同时由奇幻转入现代，讲述作为亚洲硅谷的印度，已经成为世界IT行业的主力军，这里都是有梦想的人。鼓励孩子们做梦想的主人。

（三）班级特色区

【尚礼小超市】为激励娃娃，我班合理利用墙裙，设计了孩子们的幸福小天地——“尚礼小超市”（礼品换购区）。用于展示激励小朋友的奖品，孩子们通过在学习、纪律、锻炼、礼貌、品行、协助老师管理等方面的表现，待奖券积累到一定数额后，尚礼小泡泡可参与“欢乐换购”活动换取与奖品相对应的奖品。

【尚礼信箱】更加考虑到关注孩子们的心理健康，我们在教室中设立“尚礼信箱”，孩子们可以把自己遇到的烦恼和困惑写在纸上，（此举锻炼孩子们的内心需求表达，同时锻炼拼音的熟练应用和逻辑思维），班妈妈将定期开启信箱，看看孩子们想的是什么。共性的问题利用课堂及班会等时间做相关引导，个性的问题私下联系学生沟通。

【尚礼泡泡成长银行】结合班级核心价值观，完善班级学生评价机制，制作适宜本班小泡泡综合评价银行存折，制作尚礼成长币（成长币面额：1元）。孩子以积分的形式，在尚礼泡泡成长银行中支出（可到“尚礼小超市”参与“欢乐购购购”活动）与存取（奖励积分）。

【尚礼泡泡个性展示区】每个孩子都是创意的精灵。因此，为了充分发挥每一个孩子的个性特长，及自己极具个性的自我展示，给予每一位孩子自我展示的机会。我们设置了“尚礼泡泡个性展示区”，给予了每一个孩子属于自己的“个性展示空间”。可别小瞧了这一个小小的A4空间，这可是咱们小泡泡自我展示的宝地哟！孩子们可以不断更新自己的创意作品，与大家分享自己的幸福的点点滴滴。

【尚礼泡泡特色作业展示区】在我们尚礼屋大家庭中，有两份极具个性的尚礼特色作业——小蜗牛成长日记、尚礼泡泡综合实践活动。小泡泡们可以在这里，习得更多的课余知识与本领，收获更多的习作秘招，充分发挥自己的综合实践能力！咱们的小泡泡、泡爸泡妈都特别特别喜欢哟！

（四）展望未来

未来的六年，我们将从“四大洲五大洋”中选择不同的主题进行深入探究、学习、体验，并巧妙地与研究主题相对应的班队活动、亲子互动体验融为一体，通过形式多样的亲子活动、班队活动，制作各种工艺品、绘画作品、手工作品。我们希望每一个孩子、家长、老师都能参与到班级文化建设中来，让每一个在尚礼屋的成员都能有温馨和幸福的家庭感。另外，我们也想通过这种方式，一方面促成孩子在6年的时间内能深入认识更多的国家，了解不同国家的人文地理、风俗习惯、传统工艺等；另一方面，希望能通过这样富有国际体验的综合实践活动，促进师生、生生及家长之间的互动与交流，实现真正意义上的家校共育，为家校共育搭建一座更加坚实的桥梁；第三，在班级文化建设中，力求实现双语互动，让孩子不仅能在互动体验中收获成功，也能在文化的熏陶中陶冶情操，更能通过6年的积累，收获更多课本外英语单词或句式，进一步促进我班班级文化建设的国际化、现代化。

（五）爱使我们在一起

有一种爱叫默默无闻，有一种精神叫无私奉献。历经2个月的班级文化建设，有太多的辛酸，也有太多的甜蜜。那些幸福灿烂的笑颜时常浮现在我们的眼前，那些欢声笑语还常常回荡在我耳边……

这是一群可爱的人们，他们手牵手，肩并肩，只为同一个梦想——为了1.3尚礼屋更加美化的明天，为了给1.3班小泡泡营造一个更加温暖、和谐的温暖之家。他们不分昼夜，奋笔疾书，只为一次次完善我们的方案，期盼呈现最完美的班级文化；他们不辞疲惫努力着，忙碌的身影在天府的土地上走过了无数的黑夜；他们不惧艰辛奋斗着，甚至牺牲五一大假默默努力奉献着；他们不畏路途的遥远，千里迢迢，为了节省更多的经费，到处奔波采购着；他们埋头苦干着，他们无私贡献着……他们不求回报，只为班级最好的发展！

感恩的心，感谢有你……

因为有这样一群踏实肯干的人儿与我并肩协作着，我感动无比温暖，无比幸福。浓浓的爱将我紧紧抱住。我爱我的孩子，我爱我亲爱的泡爸泡妈们。

感谢有你们，一路同行着……

结果并不结果并不重要了。重要的是，我们积极参与在了其中，一起开动我们的智慧，一起协作并进着，一起幸福快乐着……