泡桐树小学（天府校区）一年级二班

班级文化建设方案

主题：国学文化伴成长

主题阐释：

成长：它是一个孕育的过程，暗藏着力量和希望。从初始至无穷，一切在这里起源，一切从这里生发。如水的回溯，木的根本。有了它，然后万物自此蓬勃；沧海自此浩瀚；宇宙自此无垠。正如《太平经》所言：自天有地，自日有月，自阴有阳，自春有秋，自夏有冬。万物的滥觞。

它是一个绽放的过程。如春之始闻百花之芬芳；如夏之目睹骄阳之绚烂；如秋之所品硕果之甘甜。罅隙小草是一种坚韧；空谷幽兰是一种姿态；清甜润泽是一种味道；火舞耀阳是一种喷薄。在这里演绎生命的百花齐放，百草竞春。

它是一种积淀。有落叶归根的缱绻；有化作春泥更护花的博大。正如《道德经》中所说：大音希声，大象无形。一切归于斯，源于斯。

国学乃是中华文化之瑰宝。三百千和弟子规在学生思想启蒙阶段的潜移默化；《笠翁对韵》《声律启蒙》读起来的朗朗上口；孔子和七十二门徒的思想精髓；老庄的逍遥洒脱等等，点点道来，万涓成流，让学生在诗词歌赋中浸染，修养身心。

设计理念：

泡桐树树的设计，象征着一个从新生到生命的绽放直至人生的沉淀的一个过程，它同时作为一个学生国学作品展示和国学书籍存储的一个平台，将树的生长的意象和国学文化点点滴滴对学生生命的浸润的意思结合在一起，去丰富，去饱满学生六年的精神生活。正如泡桐树的茁壮成长一样。

泡桐树的设计要趋向古典，以便和整个国学主题想契合。

文化构成：

国学学堂，国学展堂，国学讲堂构成班级文化的三大主体。

具体论述：

国学学堂：

软件方面：选取中华文化五千年的精髓作为教材。

1、2年级：先秦文化——从启蒙文学的弟子规、三字经、百家姓、笠翁对韵等到先秦文学之瑰宝《诗经》再到对诸子百家的认识并初读部分精品，如《论语》等。

3年级：唐朝文化——可从汉唐服饰开始，以形象的方式激发起学生的兴趣。然后通过了解唐朝诗人的故事走进唐朝文学的瑰宝——唐诗。诵读积累了解其中的故事。

4年级：宋朝文化——从了解宋朝词人的故事开始，进入宋朝文学的代表——宋词的积累学习。

5年级：元朝文化——从了解元朝的历史开始，进入到对元朝杂剧、元曲的积累学习。

6年级：明清文化——明清故事、人物和明清小说。（四大名著为代表。）

硬件方面：配合每学年文化的不同，辅以不同的班级文化建设。比如本学期先秦文化的构想：

（本节小结：开辟早读的时间用于学生朗朗诵读经典。这些经典著作的选择，一定要是图文并茂并且带有小故事能帮助学生理解所记诵的内容的书籍。）

国学展堂：

软件方面：初定每学期期末用汇演的方式向家长、同学、老师展示所学。学生可用舞蹈、歌唱、朗诵、音乐等方式来表现。

硬件方面：配合文艺汇演打造相应的环境。

（本节小结：展示表演形式不限定，可以单独，可以相互组合，主要是达到一种其乐融融展现自我的效果。）

国学讲堂：

软件方面：

1、 初定通过每周开辟专门的课程时间，教师辅导，学生准备相应人物故事并配以ppt的方式，来讲各个朝代相应名人的故事的方式开拓学生视野，增强对历史故事的了解，并激发学生积极性。

2、 初定每学期一次和国学文化方面有关的活动：比如走进名人故里，历史古迹——杜甫草堂，三苏祠，杨雄墓等；国学大师办讲堂，请到在国学方面有自己研究和创意的人物——比如四川师范大学的李里老师等。