生态校园文化是一种全新的发展理念，是一种符合生态原则、与孩子健康成长相协调的可持续生态教育环境，是学校文化建设的一道靓丽风景线。

成都市泡桐树小学（天府校区）自建校以来，特别重视在校内外教学中渗透节能环保的生态教育理念。目前，节能环保已成为全校师生自觉、自愿的行为。充满特色的生态教育，让泡小天府在国际化、现代化、开放互动的特色办学理念下，又增添了一张“绿色天府、花开泡桐”的“生态校园文化名片”。

泡小天府地处成都市高新区，这里是成都经济最活跃的地带。在这里，聚集着一大批世界知名企业。快节奏、高科技是该区域的主要特征。泡小天府拥有高起点、高水平的基础设施和优质教师资源，特色的单双周课程设置，30分钟分享课堂，泡家厨房及泡家农场等生活体验课程，各种丰富多彩的社团课及选修课，已经成为家长口中的“口碑学校”。

一、特色课程与多学科渗透，让孩子们与自然零距离

学校整合国家课程中的科学课创意绿色课程，将绿色教育融入课堂，将绿色教育还原生活，建立了“泡家农场”，培养孩子的自然观察力及动手劳动的能力，充分达到了“课程生活化，生活课程化”的目标，也让我们可爱的小泡泡在快乐的劳动体验中与绿色环境融为一体，在快乐的 “绿色生活乐园”中感受了生活、学习了生活、学懂了生存，达成了人与环境的和谐互动。

诵读经典，成就人生。 我国是一个诗词的国度，上下五千年，祖先为我们留下了大量璀璨的诗词杰作。这些古诗中有很多关于大自然美好景象的诗句，生动地描绘了一幅幅色彩明丽、动静相宜的画面。因此，在国学课堂中，我们通过现代化教学手段，让孩子们在潜移默化中爱上古诗，爱上古诗中描绘的美丽场景，并通过诗配画的形式，让孩子从内心深处开启充满生态色彩的心灵之旅。

体验生活课程，感知劳作辛苦。现代课堂教学，不仅要教会孩子书本的知识，更要教会孩子生命的意义、生存的本领以及对生活的热爱。因此，学校充分调动了泡爸泡妈参与家校共育的积极性，吸引他们加入到丰富多彩的生活拓展课程——“泡家厨房”的课程建设之中。通过丰富多彩的生活体验课程，让孩子在烹饪各种美味大餐的劳动体验中，升华热爱食材的情感，感悟 “粒粒皆辛苦”的深刻内涵，从而从内心深处达成知、行、性的和谐统一。

二、体验式教学与综合实践，让课内外绿色生态有效延伸

为了增强孩子的环保意识，培养其动手能力，学校通过开展我是小老师，变废为宝环保小制作比赛、生态创意绘画作品大赛等活动，传递绿色梦想的生态教育体验。

1、构建节约型学校，“光盘行动”进校园。

“快乐午餐要安静，轻声细语动作快，不挑食来不浪费，用餐礼仪牢记心”这是我们泡小天府小泡泡心中的用餐礼仪歌。为了杜绝舌尖上的浪费，构建节约型校园，我校进行了“光盘行动”进校园活动，以增强学生文明节俭意识，正确引导孩子学会用感恩的心品味每一道美味，从小养成勤俭节约的习惯，做一个懂得感恩的节约型人才。

2、“洒扫”成习惯，“应对”知礼节。

洒水扫地，酬答宾客，是儒家教育、学习的基本内容之一。意在引导学生从自己做起、从日常点滴做起，积极参与劳动实践活动，在践行中从小培养良好的行为习惯。为此，我们不断通过“洒扫应对”主题活动，帮助孩子们在一次次的劳动体验中学会合作、懂得尊重，美化我们美丽的校园环境。

3、生态小报我能画，环保发明真是棒。

学校根据各班班级特色，利用3月15日植树节等环境纪念日，开展丰富多彩的环境教育实践活动，孩子可开张开智慧的翅膀制作形式多样的生态小报，或变废为宝、利用废弃物制作环保小发明，使孩子们置身于环境教育实践活动之中。

4、“生命呼喊绿色，环保从我做起”国旗下活动。

地球妈妈被称为生命的摇篮， 赋予了我们生命，它像一位慈祥的母亲敞开温暖胸怀保护着每一位生命。呼唤全人类保护我们生存的环境，给我们一个绿色家园。泡桐树小学（天府校区）一年级三班小朋友为大家带来了题为“生命呼唤绿色，环保从我做起”的国旗下活动。小泡泡们个个精神抖擞，竭尽全力地化身为天府森林法庭里公平公正的狮子法官、桂花树、大梨树、小河，为大家带来了精彩的儿童剧表演、儿歌诵及舞蹈表演，通过自己的行动呼吁更多的小泡泡参与到争当绿色环保小卫士的队伍中！

5、快乐的游学活动，自然的美好向往。

学校利用游学活动，组织小朋友回归自然，体验绿色生活的的乐趣。在游学过程中，老师还有意识的引导学生用自己的亮眼睛寻找美丽的春天。曾有小朋友在秋季游学活动中说到这样的句子：仰望天空，浩浩长空像一块蓝宝石，在明媚阳光的照耀下，蓝宝石显得更外明净。几片薄纱似的白云漂浮在碧空之中，像棉花糖，又像洁白的小绵羊。 突然，一片金黄的树叶随风起舞，那曼妙的舞姿，给这迷人的秋天增添了几分活力，像一幅流动的画格外美丽。我们和秋姐姐相约在小路上，小路蜿蜒曲折，像一条巨龙，一眼望不到边际。我们和秋姐姐相约在绿油油的草坪间。草坪上挺立着碧绿的翠竹……孩子们通过有趣的游学活动，既提升了口头表达能力，又感知了多姿多彩的迷人景象，潜移默化中深化了孩子对大自然的美好憧憬与向往。

三、“小手牵大手”，家校共育开展生态教育

1、家长讲坛——“树木很有用”。

“家校共育”一直是泡小的优良传统，在泡小天府，这种有效的教育更是发扬光大。通过题为“美化校园行动”的家长讲坛，提升孩子的环保意识。让孩子们通过泡爸泡妈绘声绘色的讲解感同身受于树木很有用、植树很重要，继而了解了树是如何长大的，应该如何种树、如何护养小树。

2、”种棵小树，陪它成长”亲子互动。

植树节期间，为了给春天留下美好的回忆，沐浴着3月的明媚阳光，小泡泡和泡爸泡妈们携起手来一起进行了题为“我与小树共成长”班级特色活动，美化了我们美丽的校园，播下了希望的种子，为我们的校园添加了一抹清新的绿色。通过这样的绿色亲子互动活动，净化了孩子心灵、增长了孩子见识、提升了孩子的环保意识，让我们可爱的小泡泡体验到了辛勤劳作与收获的喜悦，决心与小树结伴共同成长。孩子们深深明白，小树的成长离不开他们的用心呵护与陪伴，自然也将自己的小爱延伸到了对大自然的热爱，无意识中把对环境的热爱变成了自然的行为。这样也充分体现了泡小传统的包容内涵，让孩子们通过自己的亲身参与，体会到校园之美、教育之乐。

四、特色班级文化建设，让生态教育深深扎根

教室是孩子们学习的主要场所，其文化环境的建设需以学生为主体而创造。“蓬生麻中，不扶而直。”一个幽雅健康的环境，一个书香四溢的环境，一个国际氛围浓厚的环境，将在潜移默化中影响孩子个性的发展，素质的提升，习惯的形成，知识的增长。因此，创设充满绿意的生活化的学习环境，更能让孩子在无拘无束、轻松愉快、自由自在的氛围中，快乐地探索奥秘、表达思想、交流情感、升华知识，体验快乐。那么，如何创设充满绿意的生活化的学习环境呢？

1、“童眼看世界”国际体验活动。

开展“童眼看世界”国际体验活动，通过双语及图片等形式介绍在节能与生态方面比较突出的代表性国家。孩子们还可以变废为宝，发挥自己的奇思妙想，通过各类亲子活动，一起制作各类创意发明。吸收国际生态节能先进理念，将我们可持续的低碳生活愿景，落实到实际生活之中。

2、生命教育之体验。

大自然绿色的静溢总能带给人们无限的清新与自然，简单而具有创意的线条表现童趣雅致生活，让人倍感舒畅。因此，我们在进行班级文化建设时选择“生命教育”主题，结合亲子互动活动，让孩子在一个极具创意的绿色生命中发现新事物，发散思维、玩转创意、大胆想象。把生活中的元素与自然糅合，是休闲创意生活理念。我们的目的是给人灵动自然，创意脱俗，毫无多余装饰，自然毫不做作的感觉。

泡桐树小学（天府校区）就是不断通过加强生态组织管理，构建环境教育制度，鼓励师生民主平等地参与学校环境教育活动，并不断整合学生、家长、教师、社会等生态教育资源，为校园生态文化建设寻找一条可持续发展之路，实现了“春有百花、夏有绿荫、秋有硕果、冬有常青”的生态式绿色公园环境；并将绿色生态环保理念渗透于课内、寓于课外，通过各种生态实践活动让孩子走出课堂、回归自然、贴近自然、实践体验，有意识地引导孩子学习环保、节约能源，不断提升学生的环境素养；通过特色室外种植课程，在孩子们心中搭建一片绿色的心田，让每一个充满活力的生命都能感受到绿意带来的清新与自然，让每一个活力四射的小生命都能从小怀有一个美丽的绿色梦想，回归自然、亲近自然、探索自然、热爱自然、善待自然、保护我们可爱的地球家园；我们希望让校园里的每一面墙、每一盆花、每一棵树、每一次生态实践活动、绿色种植课程、环保艺术活动、低碳主题队会、绿色知识讲座都能成为激励孩子成人成才的课程资源，成为孩子“追求绿色时尚，拥抱绿色生活，成就绿色未来”的自我展示舞台，让每一朵可爱的泡桐花都能在泡小天府的土地上绽放生命的光彩。

该校秉承“为每一个学生最大可能的发展负责”的办学理念，努力“营造影响孩子一生的绿色学习氛围”。而这种生活化的绿色学习氛围不仅仅局限于绿色环境，更在于追求适宜孩子终身发展的自然的教育。