校园文化是学校一道靓丽的风景线，是一所学校核心价值观的直观体现。因此，为了促进人与文化的和谐统一，成都市泡桐树小学（天府校区）秉承“为每一个学生最大可能的发展负责”的办学理念，积极发挥校园内部的功能，不断挖掘校园内可利用资源，努力构建一个自主、和谐、开放、均衡、探究的可持续发展空间。

学校开展了“一班一品”班级文化建设活动，立体地呈现了班级目标文化、物质文化、制度文化、精神文化等四方面的主要内容。各班群策群力，创意设计，从不同角度着手创建了适宜孩子6年持续发展的班级文化主体，形成了不同的文化内涵，彰显出学生、家长、老师、班级、学校教育的个性化、持续化发展，让班级文化建设成为了一种教育力量。

一、展开科幻的翅膀，放飞创新的梦想。

科幻的世界充满了浓厚的神秘色彩，孩子们乐于遨游于科幻的世界中，探索科学的奥秘，争做科学的小主人。为了保护好孩子们的好奇心、求知欲，启迪孩子的智慧，培养孩子的创新力，我校多个班级以“神奇的科幻梦”为主线，将我们的小教室摇身一变，变成一个个充满神秘色彩的科幻天地。

（一）奇妙的航天梦工场。

飞天，全人类的悠悠长梦。自古以来，留下了许多口口相传的飞天神话，从东方的嫦娥奔月到西方的伊卡洛斯追日，从中国敦煌壁画中飞天的神女到希腊神话掌管天界的宙斯，从想像的飞毯、扫帚、门板等载人飞行的工具到已成功运行的土星、阿丽亚娜、神舟系列运载工具，反映了人类一直对太空充满了不凡的憧憬与梦想，以及实践与探索。因此，为宣扬人类的大无畏探索精神与创新精神，宣传古今中外的飞天知识，拓展知识面，激发同学们的爱国主义热情，泡小天府1.1班“仁学堂”以飞天梦想为设计主题，充分利用教室的各个空间区域，通过各类亲子手工飞机模型、科幻画作品，以及航天图片资料、飞天知识简介等展示，将教室变成了一个小小的飞天科技馆。

（二）蓝色航海世界。

人类的生命来自海洋，人类的文化起源于海洋。海洋的浩瀚壮观、变幻多端、自由傲放、奥秘无穷，都使得人类视海洋为力量与智慧的象征与载体。海洋文化包罗万象，海洋文化中崇尚力量的品格，崇尚自由的天性，其强烈的个体自觉意识，其强烈的竞争意识和开创意识，都比内陆文化更富有开放性、外向性、兼容性、冒险性、神秘性、开拓性、原创性和进取精神。因此，为了彰显泡小天府1.4班“智慧园”小泡泡们积极阳光、活泼可人的蓝色品质，“智慧园”以郑和下西洋为主线，以蓝色航海图为底图，呈现了郑和下西洋主要访问的国家，从中国出发，到达泰国、印度、阿拉伯半岛东南区域，以及最远到达非洲。同时，“智慧园”也以此为契机，向学生展示了这些国家的人文、地理、历史和文化的内容，开启“智慧园”小泡泡们起航的梦想。

未来的6年，“智慧园”也将继续以海洋文化为线索，陆续呈现海洋文学、海岛文化、海洋旅游文化、海洋经济文化、海洋环保文化、海洋军事文化等等，并不断整合优质家长资源，通过家长论坛、学生分享等等活动去普及相关的海洋文化知识，呈现孩子不同的航海手工、绘画作品。

二、开拓国际的视野，培养世界的情怀。

为了培养具有国际视野的现代小公民，构建开放、探究、均衡、和谐的尚礼文化主体。我校1.3班“尚礼屋”以“尚礼泡泡世界之旅（亚洲行）“为主题展开，充分按照空间分区的原则，选择了亚洲中四个有代表性的国家，让孩子们在班级文化熏陶下，渐渐充满走遍世界的能力与力量。“尚礼屋”还专设了极具班级特色的“小蜗牛成长银行”、“尚礼超市”，“尚礼个性展示区”、“尚礼泡泡特色作品区”，尊重每个孩子最大可能的发展，充分发挥每一个孩子、每一个家庭所蕴藏的无限能力,全面立体的展示我班每一位小泡泡的童心、童趣，做符合孩子心智的班级文化。

未来的六年，“尚礼屋”将从“四大洲五大洋”中选择不同的主题进行深入探究、学习、体验，并巧妙地与研究主题相对应的班队活动、亲子互动体验融为一体，通过形式多样的亲子活动、班队活动，制作各种工艺品、绘画作品、手工作品。希望每一个孩子、家长、老师都能参与到班级文化建设中来，让每一个在“尚礼屋”的成员都能有温馨和幸福的家庭感。“尚礼屋”也想通过这种方式，一方面促成孩子在6年的时间内能深入认识更多的国家，了解不同国家的人文地理、风俗习惯、传统工艺等；另一方面，希望能通过这样富有国际体验的综合实践活动，促进师生、生生及家长之间的互动与交流，实现真正意义上的家校共育，为家校共育搭建一座更加坚实的桥梁；第三，在班级文化建设中，力求实现双语互动，让孩子不仅能在互动体验中收获成功，也能在文化的熏陶中陶冶情操，更能通过6年的积累，收获更多课本外英语单词或句式，进一步促进我班班级文化建设的国际化、现代化。

三、播下经典的种子，收获智慧的果实。

（一）青花瓷之旅。

在英文中，“瓷器（china）”与中国（China）同为一词。而青花瓷是中国瓷器的主流品种，承载了较高的历史文化价值、科技工艺价值和美学艺术价值，在中国人心目中具有特殊情结，在中国文化史上占有特殊地位。

“青花瓷之旅”的主题与泡小天府1.5班“善信苑”的班名一脉相承。“善信苑”意为倡导孩子们从小养成秉性善良、为人诚信的高尚品格，而青花瓷的优雅、高洁气质正是大家心仪的气质。青花瓷是中国瓷器史上的一抹青，“青”对于中国读书人而言，还有“青出于蓝而胜于蓝”之深刻寓意。“善信苑”的泡泡老师和泡爸泡妈们希望“青花瓷之旅”特色教室能激励孩子们自强不息、奋发读书，力争青出于蓝而胜于蓝，为班级争光，为母校争光。

春风化细雨，润物细无声。这个健康高雅、赏心悦目的班级新家园，将带领“善信苑”的孩子们领略青花瓷神韵，在中国传统文化氛围的熏陶下健康快乐地成长！

（二）国学文化伴成长。

国学乃是中华文化之瑰宝。三百千和弟子规在学生思想启蒙阶段的潜移默化；《笠翁对韵》《声律启蒙》读起来的朗朗上口；孔子和七十二门徒的思想精髓；老庄的逍遥洒脱等等，点点道来，万涓成流，让学生在诗词歌赋中浸染，修养身心。

泡小天府“崇义馆”以国学学堂，国学展堂，国学讲堂构成班级文化的三大主体。“崇义馆”不仅注重营造浓厚的国学文化环境建设，更加注重孩子深层次的内涵发展。该班选取了中华文化五千年的精髓作为教材，配合每学年文化的不同，辅以不同的班级文化建设。“崇义馆”还将通过“国学展堂”等活动，定期用汇演的方式向家长、同学、老师展示所学。每周还开辟了专门的课程时间，教师辅导，学生准备相应人物故事并配以ppt的方式，来讲各个朝代相应名人的故事的方式开拓学生视野，增强对历史故事的了解，并激发学生积极性。

四、感悟自然的美好，放飞绿色的梦想。

（一）在自然中生长。

绿，即自然。绿便是万物生灵的颜色。从心理学的角度讲，绿色能让人获得安静、沟通与温暖。

因此，为了达成“人与环境”的和谐相处，打造一个人与环境互动、亲近自然的“绿色公园”。泡小天府3.3班以绿色生态为班级文化体现的载体，从大自然中提取元素，构建了一个绿色精灵之家。这里处处都是风吹芳草绿，雨润万物苏的美景，小鸟在枝头欢唱，那是绿精灵们心中的歌，外墙贴图将为您呈现班级成长的精彩瞬间。

绿色家园的大门为您打开。大自然中的绿色，充盈着我们的世界，令我们感到温馨和多姿；大自然中的绿色，展示出山藏海纳的气魄，吸纳生命成长的精华。

让每面墙壁会说话，让每个角落能育人这是3.3班的目标文化。3.3班注重教室功能分区，“我是明星”自我评价区、静心阅读区、生态展示区（鱼缸生态区、植物展示区、五谷展示区）作品展示区、世界阅览区生日照片区、构建了孩子们丰富而多彩的学习生活。

（二）圆一个绿色的中国梦。

“圆一个绿色的中国梦”，这是泡小天府2、4班班级文化建设的主题词，2.4班紧紧围绕每个孩子心中那纯纯的绿色梦想，共建了一个温馨的绿色家园。

蓝天是鸟儿的家，蛋壳是种子的家，小小的蛋壳发新芽！

小河是鱼儿的家，鞋子也是种子的家，各样的鞋子出新绿！

鸟窝里有悄悄话，我们都来夸一夸，感情沟通都靠她！

两只轮胎墙上挂，因在室内育鲜花，绿叶藤蔓多养眼！

簸箕也来凑热闹，翻身写字显俊俏，挂在墙上自然绕！

鸟巢如今搬家啦，高悬教室真环保，还有千纸鹤在微笑！

我们的教室植物多，绿色的枝叶穿廊过，心旷神怡学习棒！

我们的教室绿意浓，天然氧吧在泡桐，欢迎大家来天府！

这首小诗是2、4班独具个性的班级文化介绍词，生动形象地为我们再现了一个绿色生命教室。

圆一个绿色的中国梦，从我们身边做起。让绿色的中国梦从我们的教室出发，从我们每个人的心里出发，遍访你、我、他，惠及千万家！绿色的中国梦，是健康的中国梦！未来，2、4班还将继续围绕这个绿色梦，播下更多绿色的种子，让心中那个纯纯的绿色中国梦深深扎根于中国土地上。

“一班一品”百花开，班级建设显风采。成都市泡桐树小学（天府校区）“一班一品”班级文化建设活动以来，各班都形成了独具个性的班级文化主体思想。这是一种动力，是一种希望，是一种情怀，更是一种无形的强大的教育力量。它将在潜移默化中拓宽孩子的视野，提高孩子的审美，启迪孩子的智慧，活跃孩子的思维，丰富孩子的想象，提升孩子的实践能力与创新能力，促进人与文化的和谐统一。