今天教学第一单元“秋天”的第二主题课文“火红的枫叶”。对于成都的孩子来说，除了这几天天气稍稍转凉了以外，能够感受到秋天气息的地方不多。所以，感受秋天的变化，了解感受秋天特有的景物是本课的难点。

这篇“火红的枫叶”也是小朋友第一次接触正式的散文，文意其实很简单，但是我想怎么能够让小朋友通过枫叶感受秋天的变化，这是我在开学之前就在思考的问题。昨天一大早，我就向班级群里的家长朋友们求救：有谁能找到枫叶？讯息刚刚发出，邹依纯妈妈第一时间就小窗联系我了，她说她可以找到。同时群里的家长们也纷纷建言献策。真是太给力，不禁感叹这真是万能的群！

等到中午的时候，李思娴妈妈接思娴回家吃饭，同时还提了一个手提袋过来。原来她看到消息以后就去附近的公园找了很多枫叶，不仅如此，她专门把我拉到旁边，叮嘱我说：“周老师，我专门给你找了几种颜色的，有绿的，有红的，还有枯萎的，这正好代表几个不同季节的枫叶，你可以好好给他们介绍。”听了娴妈的交代，我感动的不得了。

下午放学的时候，依纯妈妈也把她拖朋友找的枫叶也带到了学校，看着家长们的爱心之举，我心中感动万分，同时对于明天的课更是充满了信心。

今天下午上课之前我把一个手提袋带到了教室，同学们都睁大了眼睛想知道里面是什么？我当然故意卖关子，于是说：“这里面有一样很特别的东西，我要请开学这几天表现最好的同学来摸一摸是什么？”大家都正襟危坐，瞬间坐得笔直。

“我觉得这开学以来，彭子然同学表现相当出色，我想把这个机会留给他。”刚一说话彭子然同学脸上瞬间笑开了花，典型的给点阳光就灿烂，呵呵。我先让子然转过身，摸一摸什么东西。

“你摸到的是什么呀？子然你告诉大家。”

“我觉得是叶子。”

“大家想知道是什么叶子吗？”

“想”，教室瞬间爆发出一阵刺耳的声音。

“请大家睁大眼睛，这是什么？”我边提高声音，边拿出了一片叶子。

有同学马上猜到了是枫叶。我继续说：“现在我每个小组发一片枫叶，大家观察一下这个枫叶的大小、形状、颜色等。”边说我边在黑板上板书“大小、形状、颜色”这几个字，然后把枫叶发给了每个小组，发的同时专门把不同颜色的枫叶给了不同的小组。

大概三分钟的讨论，我每个小组都巡视了一遍，也和他们聊了聊他们所观察到的枫叶。为了保证大家认真听课，我把枫叶从同学那里收了回来，接着分别拿了绿色、红色、黑色的三片很具代表性的叶子贴在黑板上。

“好了，时间到。”一声令下，整个教室鸦雀无声。

“请问大家，你都观察到了什么？”我指着黑板上绿色的枫叶问道。

张曦文第一个站起来：“这片叶子有点像鸭子的脚。而且这好像以前我们一年级教室头顶上的什么东西？（她没有说清楚是什么？）我提醒她是加拿大的国旗，她才恍然大悟。

“有谁见过加拿大的国旗？”

说完王晓艺，蒋琳瑶几个同学的小手高高地举了起来。我继续补充加拿大国旗的相关知识。

“对于这片树叶，你还观察到什么？小组内有补充吗？”我继续追问。

“我发现这片树叶是红色，像人的手掌”小组同学李奕夫补充道。

“厉害！掌声送给李奕夫”。教室里响起一阵热烈的掌声。

“谁来说说，你观察到的这篇叶子是什么样儿的？”我指着红色的枫叶

“我观察到叶子是红色的，而且和我的拳头一样大。” 曾麒霖回答问题是憨憨的样子很是可爱，我还专门让他把拳头和这个枫叶比了一比，还真是差不都大小。

“不错，那最后这一片呢？”

“最后一片叶子是黑色的，而且我还闻到这片枫叶有股屎粑粑的味道”。彭子然一说完，教室里瞬间就笑开了锅。

“小朋友同学真厉害，你还能从味道上去观察树叶。”尽管有点夸张但是我并没有纠正，说完还把“味道”这个词语也一并板书到了黑板上。接着，我又从口袋了拿出了几片很具代表性的枫叶，把他们并排在一起。

“请你再观察这些树叶，你又发现了什么？”我又问。同学们很容易观察到了颜色不一样，大小不一样。

“为什么同样是枫叶，颜色却不一样？”

“他们是不同季节的叶子”，有同学提出。

“那你知道他们分别是什么季节的叶子吗？”

高之翊最先举手发言，这个机会当然就给了高之翊。“我觉得最前面的两片绿色的叶子是夏天的，红色的这两片是秋天的，这片黑色的是冬天的。”之翊还不是很自信，声音有点小，尽管如此，大家却听得很清楚。

“我反对，我反对……”王子嫣、彭子然、李陈欣员几位“站花儿”马上脱口而出，我心中为大家的分歧暗暗窃喜。

“那谁来说说你的理由。”我故作镇定。

“我觉得这个浅绿色的叶子是春季的，深绿色的应该是夏季的，深红色的是秋天的，黑色的是冬天的。”一如刚刚一说话，掌声就响起来了。

“大家还有疑问吗？”经过我的提醒，一如又问了一句。

王子嫣站起来就往教室前面冲，她问道：“为什么这个大的叶子是春天的，小的叶子是夏天的呢？”呵呵，一石激起千层浪，这个问题似乎点醒刚才还在思索的小伙伴们，同学们纷纷表示点头，还有人笑声附和：“对啊，为什么呢？”

“我就是根据他们的颜色来区别的。”被大家这一问，一如反而有点紧张了。同时彭子然已经几乎从板凳上快跳了起来，一边踊跃的举手一边喊道：“我不同意，我有补充。”

“咦，这小屁儿孩还想说什么？”我心想想告诉大家的答案已经通过文一如告诉大家了，小彭同学还有什么补充，我示意小彭同学赶快走上讲台。

小彭几乎是跳着来到讲台前边，一边手指着黑板上的枫叶，一边说：“这个春天的叶子就像是小学生，又绿又红的叶子像周老师这样的大人，红色的叶子像老年人，黑色的叶子像50岁的老年人，最后一片叶子像80岁的老人，马上就要挂了。”听完这个回答，全班同学都笑的不亦乐乎，特别是他说到这个挂了的时候，我特意问他“挂了”是什么意思，他笑嘻嘻的耸着一个肩说：“挂了就是死了的意思。”全班顿时爆笑，同时我也笑的合不拢嘴了。

刚刚到这个地方，下课铃声响起了，我赶紧总结道：

“其实今天几位同学的答案都是正确的，我专门找到了代表不同季节，但是这些叶子其实是从一颗树上摘下来的。目的是让大家学会观察，学会思考，学生表达，我非常欣赏高之翊、文一如、彭子然、王子嫣几位同学，掌声再次送给她。”掌声响起。

“其实这个枫叶就是我们课文的内容，名字是……”

“火红的枫叶。”全班齐回答

“好，这节课就学到这里，下节课继续。”

下课后，我专门把几位上台发言的同学请过来拍了一张照，记录下这精彩的片断。我记得上学期我们班刊的主题是“相信岁月，相信种子”，时间不会说谎，孩子课堂上的表现证明他们真的在一天天的长大，有时他们的想法似乎天马行空，有时给会你无比的惊喜，同时让人有意外的收获。原本一个不经意的举动，就触发了孩子们内心强大的小宇宙，以后我们争取更多的体验，更多的感受，更多的抓住每一给课堂的细节，尽量记录下每一个真实的瞬间。