数学组二年级集体备课：

数学组三年级集体备课：

数学组四年级集体备课：

众所周知，充分备课是上好课的前提，提高课堂教学质量和效果，首先要抓好备课这一环。从本学期的第一个月开始，我校数学组就布置了单周进行集体备课的安排，并要求从整体上解读教材。以课标为指导，以单元为版块，以课时为基石，分年级进行集体备课。

第一周，各年级就本册的教学计划，单元知识，教学重难点进行了集体备课研讨，并上交了教学计划。

一年级在9月多次进行集体教研。其中9月4日就《生活中的数》重难点进行了讨论，最后确定了该单元的学习目标：基于儿童数数的经验,结合具体的情景认识10以内的数的意义,会认、会读、会写0到10的数，会用它们表示物体的个数或事物的顺序，初步体验学习数学的乐趣，初步形成良好的学习习惯。

二至四年级也多次选不同时间进行集体备课。

9月11日，二年级数学组在办公室进行了集体备课。会议由徐媛老师主持，苟景婷、赵靖等老师参加，由付亮老师进行指导。

本次集体备课讨论的是第二单元《购物》，包括元、角、分的认识和解决简单的实际问题两大内容。对于框架结构方面，思维框架包括认识人民币，简单购物问题，付钱策略多样性等内容，而知识框架则认识小面额人民币，大面额人民币，购物问题等方面。大家讨论了每一课的具体内容，并分析了其重点难点。此次备课为接下来的教学做好了准备。

9月11日、22日，三年级分别进行了一至四单元的教材解读。三位数学老师不仅从整体上就知识进行了串连，还分课时研讨了如何处理教学难点。

9月份，我校四年级数学组在办公室多次进行集体备课。

除了研读教材外，特别关注唐治国老师如何用分享式教学理念执教的《确定位置》一课。大家不仅研讨了教什么的问题，还研讨了如何教的方式。让听课的老师受益匪浅，外出到锦江区执教也深受好评。

备课作为教师课前准备的过程，亦是教师提高知识水平和教学能力、总结教学经验的过程。教师通过一次次的收集资料，一遍遍的处理教材、确定教法，专业水平和教学设计能力就必然会得到提高。