【教科研】
学科组长计划交流会
2018/8/30，在四楼录播室，召开本学期第一次学科组长计划交流会。
参与人员：
宋茜校长
教师发展中心：游琼英、姚满华、周晓霞
语文：罗萍、黄玉军、徐双佳、
数学：李亮、张利成、赵婷婷、王菊、唐维益、钟悦
英语：李坤霞、李瑶
体育：赵仕臣、王慧
音乐：唐梅
品综：王梓涵
美术：贾亚萍
科创：付杨
首先发言的是语文组组长罗萍老师，她告诉我们语文组是带着问题制定本学期的计划，这样便于老师们的真正成长。语文组将教师分为四类，专家型教师：如宋校长，有独立的教学思想体系，有广泛的影响。成熟型老师：如：各位学科带头人，有自己的教学特色风格，可以带领团队，有良好的教学效果。如：研究型老师，有很好的教学效果。第三类，合格老师：有自己的教学思想，但是教学理念还需要提升。第四类：新教师，新教师精力旺盛，行动力强，教学经验和专业素养还需要提升。鉴于此语文组教研的总目标是营造积极的教研氛围，人人都是教研体。开展主题式教研：拼音识写字，习作，课外阅读，国学。
宋校长认为：语文组的工作计划很具体，采用专题式适合老师的成长。不过教研还需要用课例形式呈现。如国学课：低段，中高段，课内课外，需要研究不同的上课方法，用不同的课例进行呈现。
游琼英老师认为语文组的工作计划很清楚，对照四个板块来看，专业水平解析梯队清楚，教研目标清晰，教研主题明确，工作要点细致。
其他组长认为语文学科的计划中对教师优势缺点分析很到位，教研计划结合了学科特色，但是希望教研主题能落到更小的点上，希望老师们在落实的时候更加扎实。
科创组本学期的重中之重是区级课题和省级子课题，steam课程。科创组由科学和信息技术两个团队组成，其中科学8人，信息技术5人。本学期他们将做好以下方面：1，做好本学科教研活动。2，教育媒体的维护。3，科技创新工作。4，组织学生参加各类活动。本学期的科创活动较多，这些活动将由核心老师组成核心团队。每位老师都要轮一次成为核心负责人，培养老师的能力。
宋校长认为科创组不同于其他组，科创组可以利用创新活动学生成绩成就自己。在专业成长方面：1，以课促研。2，创新教育活动，作为年轻老师能否把活动做精。3，上好课，辅导好学生的同时电脑器材的维护。不管从事什么样的工作都要让每位老师成为有价值的人。
游琼英老师希望科创组每个月的教研落实到具体负责人，具体的时间，更加细化。
数学组李亮老师发言：数学组有34位老师，根据教龄教学水平进行分析，可分为新进大学生，潜力型老师，经验型老师，研究型老师，专家型老师。数学是双班教学任务重，自身学习时间紧，文章撰写能力比较欠缺。数学组将营造主动学习，善于研究，主动研究的文化。数学组根据老师需求制定教研计划，教学组织能力，新进大学生专人指导，潜力型教师成立“教学组织能力共同体”，案例诊断，策略指导。教材研读能力：自读，专家解读。学科核心素养研讨：课例研究，综合素养评价。课题研究：全员诊断课，根据学段开展校级课题。
宋校长认为计划不易过多，会增加老师的负担。要给老师减负，全员参与不适合每个老师的需求，主体教研要采用分层的方式。同一时间段采用分层的方式，各取所需。用什么时间实施这些计划，把计划做一个规划，如果一学期做不到，可定位为一年，统筹规划。
其他组长认为数学组的计划很有数学特色，以调查问卷形式展开，有利于找到老师们真实问题，有针对性展开教研。希望再详细一点，能够定时定人定点。
英语组李瑶和李坤霞老师做英语组计划汇报，英语组将老师可分为成熟、合格、新教师三类。在新学期中英语组将对对新教师进行对接指导。并且1，完善评价体系。2，系统微课程。3，开展国际理解日活动。4，形成性评价。
宋校长认为作为组长，要了解组内的人，不是教龄很长就是成熟型老师。每年都有很多老师加入，每个学校的成长水平不同，即便教龄长的老师也可能存在缺陷，不能笼统的将成熟老师归为一类。我们的目的是希望不同的老师都能成长。。
游琼英主任认为计划下要保底，上不封顶。要做到落实，细致。
音乐组唐梅老师分析了音乐组的现状，虽然成熟型老师偏多，但是也存在不足。音乐组希望根据课程设置来确定课程建设计划，提高教研自觉性，提升音乐素养，提升课堂教学，提高总结能力。加大教研培训力度，老带新，走出去，请进来，尽快提高老师的综合音乐水平。
宋校长希望音乐组能根据老师特长，梳理课题项目。1，依托老师的长处，从教材中梳理校本化内容。扬长避短。2，依托课题，对教学是一种理念方式的引领，老师应内化，在教学中看到呈现。
游琼英主任认为音乐组要团队作战，发挥各个老师的长处。
体育组中低层教龄较多，新学期将面临上课场地的问题，9月份操场不能用，如何能把常规安排好，教室里怎么让孩子得到锻炼？是他们着重思考的问题。
宋校长为体育组指出了方法，教研工作计划提升老师最终受益于学生。新学期体育组要做到以下几点：1，评价标准最重要。2，磨课，以思导学。3，区运动会，研究训练水平。4，规范一年级上体育课的规范性。充分利用学校场地。
美术贾亚萍老师汇报了美术组的计划，老师各有特长，行成互补。新学期提高青年教师的发展水平，校本研修。与反思同在，与研究为伍。对于计划当中的不足贾老师主动反思：1，落实到人。2，青年教师的课堂如何更规范化。3，美术作品呈现活动组织。
游琼英主任对贾亚萍老师给予了高度赞扬，能反思的老师是最会学习的老师，希望根自己的反思修改计划。
品综组团队可分为专业型，转岗型老师，新手教师。新学期品综组老师还要负责心理课程的建设。找到共性问题，完成开学的诊断课，活动课（我型我秀，测评），跟进区级课题。
最后游琼英主任对此次交流会进行了总结：希望各位老师及时修改自己的计划，督促组内老师按时完成两篇文章，问题加对策，教学案例+反思。