九月果香，九月菊黄。九月，是收获的季节。9月11日下午，成都市高新区三年级的语文老师们，踏着秋的步伐，来到美丽的泡桐树小学天府校区，参加三年级语文教材分析和教法研讨活动。本次活动由高新区教研员、泡天校长宋茜全程指导，由泡天语文实训基地三年级组的老师们精心准备、精彩呈现。

活动由备课组长杨小燕老师拉开帷幕。她首先对我们四年级即将用到的部编版教材进行了深入全面细致地解析，在了解了部编版教材的编排体系以后，把部编版教材和北师大教材进行了比对，指导老师们如何用部编版教材的理念教好北师大教材。

随后，贾利青老师就本册识字写字教学做了分析。她将中段与低端识字写字的内容和目标进行了对比，详细解读了本册识字写字教学策略以及十分重要的词语教学策略及评价反馈。

江婷老师展示了一节阅读微课《海底世界》。旨在通过读文后的整体感知和形象材料的刺激，引导孩子感知课文内容，理解关键词语。同时呈现了三种理解词语的常用方法：即查字典、找近义词、联想和想象。

王萍老师做了《阅读促思维，教学助成长》的解读。对本学期课内课外阅读的目标、内容、策略做了很好的阐释。

李黎明老师就立足儿童生活，培养习作能力做了深入浅出地交流。用她丰富的经验把教材说明、体例安排、教学重点、教学策略娓娓道来。

周颖灵老师从确定课程内容、创设交际情境、培养交际意识、重视育人功能、及如何讲述、倾听、补充发言等具体策略方面给大家解读了口语交际和综合实践版块。

袁婕老师执教了一堂状物作文课。指导孩子如何利用思维导图理清思路，构建写话框架，有序地进行口语和书面语表达。

最后，宋茜校长对今天的两堂课进行了十分独到的点评，指导我们在教学的过程中舍得给时间，让孩子去思考、琢磨、品味，使其内化为自己的知识，并建构自己的知识体系。指导我们在作文教学中，如何指导学生逻辑架构、布局谋篇、有序表达、有章可循；如何考虑实际情况，让作文与生活链接；如何保护孩子的写作兴趣……宋校长高屋建瓴地引领让老师们受益匪浅。

今天的研讨虽然结束，但我们对于教学的思考和践行仍在继续。在接下来的一学期、一学年的教学中，老师们将在教学这一亩田地中深耕细作，为不断提升孩子的语文素养耕耘，为儿童的终身发展奠基。