2013年10月15日，我校语文老师及四川省骨干教师培训班“影子跟班”教师齐聚三楼国际会议室，探讨小学作文教学的困惑与对策。

会议由语文教研组长宁超群老师主持。特别邀请我校语文名师宋茜校助做专业指导。

宋茜校助首先抛出话题：你们怎么看待小学作文教学？各位老师纷纷发表自己的看法，从运用语言，涵养性情，指导做人，关于应试等方面谈了自己的认识和在作文实践中的诸多困惑。

宋校助倾听之后，首先强调大家要转变两个观念：一是以成人的眼光要求儿童的作文，没有明确各个学段的作文教学具体目标分割，刻意拔高对学生作文的要求。二是割裂阅读与作文的关系，三是教师急于求成的心里。然后，她以具体的课例为大家解读了小学作文总目标以及各年段的具体目标，并以写人，记事，状物，写景等各种文章体例的不同，建议采取相应的训练步骤进行写作指导和修改指导。特别指出：要在阅读教学中切实提高每个孩子积累语言，运用语言的能力，得法课内，得益课外，孩子才能真正做到有话可说，有内容可写，最终学会作文，学会做人。

四川省骨干班班主任杨东教授现场指导。他说：作文教学，是语文教师的难题。语文老师首先要考虑内与外的关系，作文在作文课之外，丰富学生的内心，引导学生由内而外地表达。二是注重方法的训练，引导学生有结构地表达自己的思想。三是要培养学生的成就感，及时评价，反馈，表扬，鼓励，展示学生的作品。

此次研讨，拨开了作文教学的迷雾，我校语文老师探索作文教学有了一个良好的开端。