为切实加强学校教科研力度，增强全体教师的教育教学科研意识，促进学校教学质量的提高，成立学校教研室。

一、组成人员

1、学校教研室成员由教学管理部副主任、学科带头人、骨干教师、各教研组长组成。

2、学科带头人、骨干教师、教研组长为学校教研员。

3、教学管理部主任兼教研室主任。

4、教学副校长负责主抓教研室工作。

二、岗位职责

在教研室主任组织领导下，分工合作，做好如下工作：

1、协助学校制定全校学期、学年教研计划并有效组织实施，学年末做好总结工作。

2、负责确定学校教研课题，制定详细课题研究计划，明确课题承担人、完成时间、完成形式。

3、负责各教研组、教师个人的教研课题、教改实验的审定、立项、过程指导及最终教研成果的评审、鉴定。

4、负责发现、评审、认定、介绍和推广教师中的先进指导思想、科学方法、科学手段及其它有关学校教育教学的创意创新。

5、认真学习、研究并利用各种有效方式向教师介绍、推广先进的教育理论、教学方法、 教学经验、教学信息。

6、每月召开一次教研例会：讨论、研究教研课题；研究、解决教学中的一些实际问题；就有关学校教育教学交流各自的建议、意见。

7、组织教师学习新课程改革理论，开展教师读书活动，树立新的教学理念，丰富教学技能，把握课程教材，创造性地开展教学活动，深化教学改革。

8、指导、检查、督促各小学落实《课程标准》、执行省颁课程计划，正确使用教材，提出执行课程方案和教学用书的选择与使用意见，创造条件，引导学生主动参与学习过程，促进学生生动、活泼、主动、和谐地发展，奠定终身学习的基础。

9、加强教学管理，制定教学常规制度，有计划地组织教学调研活动，督促检查学校贯彻落实，促进教学常规管理的制度化、科学化、规范化。

10、指导学校校本培训和校本教研工作，定期组织开展区、片际、学校三级教研活动；做好视频直播工作；参与、指导学校课题研究工作，加强课题的过程管理，总结推广教学改革经验。

11、做好各小学的教学质量监控工作，组织县教学质量监控工作，加强试卷命题、考试管理、成绩统计和质量分析工作。积极探索、建立小学生多元评价体系，促进学生评价改革。

12、按行政主管部门要求组织开展教师教学技能竞赛、论文评选及学生竞赛活动。

13、完成领导交办的其他工作。