2014-3-5，一年级数学组全体教师赴银都小学参加了名为“如何培养学生数学思维能力”的学习讲座。

本次讲座从几种常见逻辑思维方法：分析、综合、抽象、概括、比较、分类、归纳、演绎、类比、对比展开，并着重强调了分析的思维方法。分析又分为组成分析、因素分析、过程分析，主讲老师从具体实例入手将理论付诸实践，让各位参会老师分析思维的好处。比如一年级下册百数图中的一道试题，如果首先对其进行组成分析的话就变的异常简单。

此外，主讲老师还就地高段学生学生数学思维能力的培养分别给出了指导方针，他指出低段学生应以“情景解读分析”为主，学生能够理解教材主题图的含义，并联系生活实际体验四则运算的意义；高段应以“数量关系分析”为主，能够从具体情境中概括的抽取数量关系，建立变量关系，养成简单建模能力。

此次参与学习的老师都觉得受益匪浅，对自己今后的数学教学具有指导意义。