在数字一对一的课堂上，肖老师说，“用几个词语形容老师在课堂上的角色”，我脑子里第一个想到的是，“主持人”，教师组织整堂课，让孩子在课堂中充分的展示自己。

近期反思：我会凶孩子，“下课你留下来静坐反思”，“不想学习就回家玩儿”，“打电话让你妈妈把你接回去”，“开学第一天就教了怎么静息，现在还不会”，“这么大的人了，还跟幼儿园小朋友一样。”平均每天会有四次出现这样不和谐的语言。

当一个人大声的喊叫，一脸凶相的时候，那是因为他的无助、无奈、无措。只有通过这样强制、威慑的方式来解决。每次说这句话之后，我就会想，我是不是又伤害了这个孩子?班规第一条：“我是相亲相爱的一家人”，听到我一脸严厉的说出这句话的孩子，此时，他会不会怀疑“我们是相亲相爱一家人”这句话的真实性?

一直自以为是一个思想很开放的教师，能忍受孩子的所有所有缺点，知道这些错误，在他们成长过程中不值一提，是他们成长的必经过程，我们的斥责，我们的惩罚，起到的作用微乎其微，并且带来的反作用是，孩子与老师之间的距离，惧怕，对学科的排斥。可是，我偶尔还是会忍不住说出这样不和谐的语言。

其实，其实，仔细的(ˇ?ˇ) 想～，再深入的(ˇ?ˇ) 想～。我会很惭愧的发现，说那些话的时候，是因为我自己组织的课堂不够生动有趣，是因为我的无力，所以只有靠教师的权威去“镇压”孩子。孩子身上的缺点，其实是老师组织教学上一些问题的折射。

一个合格的主持人在主持节目时，绝对不会朝着观众吼，“你要是觉得节目没意思就让爸妈把你接回去。”

而主持人的使命，是让参与节目的人们，能够充分的展现自己的才能，自己在里面只是起着穿针引线的作用。

每天中午有四个孩子上台展示，这个月是“我是故事大王”，孩子上台讲成语故事，并且把故事名字写到黑板上，开始有些担心一年级的孩子的板书能力，可是现在发现，孩子们不仅写得好，而且还将自己的故事题目装饰的非常美丽。一边为孩子们自豪着，一边又觉得低估了孩子的能力。

一堂课30分钟，就像一个简短的节目，节目是否能活跃，能否让每个观众都参与其中，能否合理的处理节目中的突发情况，让上台展示的观众不紧张，这些都需要主持人精心的策划，以及语言的感染力。我更应该做的，不是斥责我们的孩子，而是将自己整堂课设计的生动有趣，让所有孩子都参与其中，并且HIGH起来。

做一个合格的主持人。微笑，从容，淡定，用自己的声音以及语言魅力去带动每一个孩子，用自己精心设计的活动，给每个孩子提供展示的舞台。

额，如果再在课堂上出现文首的那四句话，罚静坐半小时。