为了促进我校教师的专业成长，提高我校教师教学科研能力，3月23日，我校王瑛、侯文婷、赵靖、刘珈齐四位老师来到了上海市静安区教师进修学院附属学校开启了为期一周的后“茶馆式”教学跟岗研修活动。

本次研修活动中，四位老师先后听取了该校领导有关《后“茶馆式”教学》《班级文化建设》，以及《小学后“茶馆式”教学实践》的报告。同时，还参加了各学科的观课活动，并在课后与授课老师进行了深刻地对话交流，积极参与到该校的各学科教研活动中。

后“茶馆式”教学是遵循学生认知规律，由教师帮助学生自主学习的教学，其基本特征是：学生自己能学会的教师不讲；关注“相异构想”的发现与解决。其最核心最本质的部分是：学生的逻辑结构和上课的“议”，教学的方式更加完善，从过去“书中学”（接受性学习），变成“书中学”与“做中学”（研究性、实践性学习）两种方式并存，使得教学方式更加灵活，教学的价值取向更加明确，形成了“学生先学”、“引导暴露”、“共同解疑”三个环节，提高了学生的学习效能。该理念与我校“分享式”教学同样以学生为主体，关注学生学习方法的获得、学习能力的提升。

本次研修活动中，老师们受益匪浅，并将所学先进理念融入到自己的教学实践中，让课堂绽放出。（撰稿：王瑛、侯文婷、赵靖、刘珈齐）