“点”与“圆“的相处哲学

一日，上课铃响，有人静息，有人说话。我兀自走进教室，拿起粉笔，在黑板上画了一点一圆圈，点在圆圈中间。

众生不解，遂坐起视之，无人语。

我问：“假如你是中间这个小点，什么感觉？”

很孤独，很难受，很伤心，感觉发生了不好的事情……

我问：“假如你是外面这个圆，怎么想？”

恺然答：“我想去把中间的点救出来！”一点正义。

“我想问问他需不需要帮忙。”弋丹善良的眼神说道。

“你们两个都很善良，而且充满了正义感。只可惜，当这个小点真的被困在圆圈里的时候，我们班上却没有一个人伸张正义！”我面色严肃，孩子们或紧张、或难过、或疑惑、或自责……

“最近，班上发生了两起和这个类似的事件，可悲的是，我们看到的只是中间那个小点的孤单、难过和伤心；看到的是圆圈的胡言乱语和袖手旁观……却，没有看到一个人的正义与善良。”孩子们面色更加凝重了，几个参与事件的孩子低下了头，一脸愧疚。

“从你们的眼神中，我读到了难过，是的，看到这样的事情，谁都难过。如果是下次，你看到了这样的事情，你该怎么做？”我问。

“我应该上前帮助小点解决问题，而不是围观胡说。”

“如果看到有人围着小点说不好的话，我应该上前阻止。”

“我会提醒他们这样围着别人会很难受。”

……

我想不必我再多说什么，让孩子们学着换位思考，才能真正学会人与人的相处之道。