2014年9月19日下午，四川省教育导报记者虞嗣到我校采访了张蕾、周强两位老师。采访中虞记者围绕“古诗文在小学教学的所占比例”问题和两位老师进行了深入了讨论。

一、古诗文教学在小学教学中的具体做法

两位老师提出我校在教学中，主要采用的教材是：成都市的国学教材、育灵童国学教材、班级特色教材。张蕾老师提出班级的古诗文教学从一年级的《三字经》、《千字文》到二年级的《诗经》，再到《孟子》、《庄子》……在小学阶段以经典四书五经为主，用国学经典浸润孩子的人生。周强老师所带班级从低段的唐诗，现在的宋词，再到元曲，也是一个经典的传承，用诗意化的教学感染每一位孩子。

两位老师都不约而同地表示古诗文的学习，也必须注意采用合适的方法，贴近孩子的生活，让孩子觉得有趣，乐于接受。

二、对上海市一年级语文教材删除语文古诗文的意见交换

虞记者在采访过程中，与两位老师讨论到上海市在语文教材中，把古诗文删除的现象。国学教育有利于中华文化的传承，在低段教学中，要以学生自主诵读为主，淡化教师的讲解，随着年段增长，教师的引导作用主要体现在字词的内在意蕴，字词为作品的表情达意起到了什么，产生什么艺术效果，教师主要是组织、引领、启发、点拨。白话文教学与国文教学不能偏废其一，都要注重。

三、增加古诗文教学内容

虞记者谈到国学教学能不能占到教材的50%。张蕾老师谈到，教材是大众化的，要切合大部分地方的孩子和老师，难易程度要做周全考虑。周强老师提出，可以循序渐进，适量增加即可，凡事都不要过于偏激。

古诗文教学即国学教学，在现代社会中是不能丢的，这也是我们的宝贵精神遗产。国学教学从校园中起步，引导孩子和家长走进经典，重新审视自身，提升修养，已逐渐吐露芬芳。

愿我们的每个孩子都成为传承经典的国际人。

（供稿人：张蕾）