2014年9月23日，美国英特尔专家和北师大专家团队走进了泡桐树小学（天府校区），在英特尔未来教室参加了分享式理念下平板电脑教学的案例研究。泡小天府、蒙彼利埃小学和成都市高新区内其他学校的语文老师参加了本次研讨活动。

首先，专家团队和老师们观摩了泡小天府宁超群老师的一堂四年级开放单元活动课——《有趣的地名》。这堂课充分体现了“数字化一对一”环境下的现代信息技术与课堂教学的融合。宁老师的整个课堂环节设计新颖，立足以学生为中心，给予学生充分的自由和尊重。在小组合作、探究、分享的过程中，学生熟练地运用平板电脑，主动倾听、质疑、解答，真正地融入了课堂，成了课堂的主人。在整个教学过程中，宁老师将每个学习环节与平板电脑有机结合，有效地组织学生学习，让每个孩子都参与到了教学活动中去。学生利用平板整理资料、照相、上传答案、抢权等，始终沉浸在轻松愉快、充满吸引力的课堂活动中。这节别开生面的课堂，既培养了学生的自主学习能力，又处处体现学生是学习的主人，课堂属于学生。学生高效学习，快乐学习，充满期待地学习。

课后，专家团队访谈了两位学生。两位小朋友用流利的英语跟两位美国专家交流，令在场专家大为赞赏！孩子们谈到了对平板教学的喜欢，认为平板教学很先进，内容很丰富，学习方式也很多，小组合作起来很方便，展示分享特别生动，让分享的人很有自信。喜欢在家里也利用网络学习。

接着，宁老师对本次教学做了简单的说课，对每一个环节的设置，平板运用的意图做了介绍，认为技术为学生的学习服务，“一对一”让每个孩子发出自己的声音，平板让个性化学习成为现实。宁老师还提出自己的困惑：目前平板使用的主要功能为激趣、展示和反馈，如何让网络真正服务课堂，如何组织云端学习，拓展语文学习的时间与空间，如何自动保留学生的动态学习过程，进行大数据的统计分析，给学生做成多样化评价？请专家指导。

与会专家从教法、信息技术融合、师生与生生互动、课堂管理四大维度做点评，对宁老师的课给予了高度的赞赏和评价：欣赏老师的课堂改革与创新，赞赏孩子们在课堂上的勇敢、自信和彬彬有礼。充分肯定了平板电脑教学是一种将信息技术与教学过程紧密结合和高度融合的全新学习模式。这不仅仅是在网络支持下提供学生人手一机的学习环境，更为重要的是，以学生为中心，在为每个学生提供计算设备的基础上，在教师的指导下，充分利用网络上丰富的教育教学资源，进行主动化的个性学习，既保留课堂教学的形式，又充分注意到学生个性化的学习特点。专家们还对课堂的细节处理方面提出了很多有效的建议。

最后，专家团队殷切希望用好平板电脑教学，让现代信息技术充分为教育教学服务，通过信息技术的辅助让学生的成长更精彩。

【图：周立音 文：何庆华】