2014年10月13日星期一，科创组刘蕊鑫老师在2.6班上了一节科学研讨课，课堂中学生积极活泼，充分激发了学生对科学的热爱，调动了学生对科学知识的好奇心。

课后科创组科学老师进行了研讨评课。本课的优点是教学设计能和生活结合起来，能激发学生兴趣，在教学设计中有意识的让学生观察现象，在教学过程中做到了让学生进行个体的讨论。作为一名新进老师，在课的设计和教学上还有不足之处：教学目标不清晰、重难点不突出，没有做到有效的引入，和学生进行的是简单的对话，深层对话较少，在课堂中应当教师少讲，多留时间给学生独立思考。

通过这节课我们对科学课的教法进行了研讨和总结：首先通过引入让学生发现并提出问题，然后针对问题进行合理的猜想，接着通过科学的实验反复验证、探究问题，同时小结描述现象并得出结论，最后将科学原理运用到生活中，并在运用中产生新的问题，让学生带着问题下课。

加油吧，我们需要不断进步！