11月28日，应高何小学的邀请，我校教学管理部主任游琼英去高何小学指导分享式教学的研讨工作，同行的还有数学组的付亮老师。

经过两个小时的跋涉，终于到了高何小学。受地震影响，高何小学的孩子还在板房里面学习，但整所学校在程校长的带领下却在深入扎实的开展教学教研工作，分享式教学已经初显端倪。

上午10点，付亮老师呈现了一节《正负数》研讨课，付亮老师从“课题引疑”入手，先让孩子们提出想研究的问题，再通过自学教材尝试解决问题，在自学的过程中，孩子们提出自己的困惑，寻求同伴与老师的帮助，最后全班分享提出的问题，形成系统的知识结构。整堂课中，付老师始终把孩子放在主体地位“问题让孩子提出，方法让孩子探索，结论让孩子总结”。下课后，孩子们与老师亲密合影，难舍难分。

接下来由高何小学的王老师呈现了一节“除法”，王老师让孩子们先自主思考，再提出自己的困惑，最后全班分享，孩子们在思维的碰撞中掌握除数是整十数的计算方法。课中，王老师充分信任孩子，让先完成作业的孩子当小老师，大大提高了课堂效率。

下午2点举行了分享式教学问题研讨会，高何小学从校长到老师全体参加。高何小学的老师先介绍了他们实施分享式教学的一些情况，再提出他们所面对的困惑，由游主任一一解惑。高何小学的老师问题有：1.如何把导学案与教材结合起来？2.怎样调动后进生的积极性？3.分享式教学有没有操作流程？4.学生讲解耗时长，怎样提高分享式课堂的效率？5.分享式教学的练习课与复习课应该怎样上？游主任的解惑既高屋建瓴，从分享式教学的理论方面给出指引，又紧接地气，提出了许多操作性极强的策略与建议。会谈结束，高何小学的领导与老师纷纷表示受益匪浅，游主任的讲解解决了他们心中的许多困惑，他们也更有信心从事接下来的分享式教学研究，并提出了希望下周到我校参加常规教研的愿望。游主任欣然应允，表示希望两所学校友好合作，共创教育的佳话。