9月11日下午，由学校教师发展中心游琼英主任主持的“教研组文化建设及工作安排会议”在二（3）班召开。会议的主要内容，是明确学科组长和备课组长的作用，指导学科组长如何培育学科组的教研氛围、促进每个教师和学科组积极向上的发展。

首先游主任指出，组长是集“教学、科研、师培”的职责于一身。因此每一位组长必须要向“四会”人发展：会做（实践）、会说（表达、提炼）、会写（做研究）、会策划（引领团队前进）。

再次，游主任分析了我校教师队伍的现状：我校教师或是来自各地的优秀教师，或是毕业名牌大学的大学；他们有的经验十分丰富、有的学识出类拔萃。虽然他们都认同我校“为每一个孩子最大可能的发展负责”的办学理。但是如何才能让他们做到彼此欣赏、接纳、包容，同唱一首歌，力往一处使，是每一个教研组迫切需要解决的问题？继而，游主任由指出，解决这个难题的最重要方法之一是“以科研促教学，培育教研文化”。也就是以科研为手段，汇聚人心、提高教学水平。在教研中让“全组教师体会到成就感和归属感”。

此外，游主任结合具体实例生动地描述了教研组长如何带头做研究，参会者都觉得受益匪浅。

会议最后，教师发展中心的欧小丽、廖敏副主任、吕文凡助理做了教学常规等方面的要求。 教研组是学校团队中最小的复合细胞，它是否有活力直接影响到教学质量。加强教研组文化建设的根本就是培训好各学科教研组长、备课组长这些带头羊。这次会议达到了预期的目的。