[数字化一对一] 教育是一门静待花开的艺术

——《积分评价系统》学习

11月25日放学后，辛苦劳累了一天的老师们，为了提升自我成长，更为了心中的理想课堂，继续让思维奔跑。数字化一对一项目组的老师齐聚阶梯教室，聆听朱宁老师为大家带来的培训内容《积分评价系统》。它将现代教育技术应用于传统的学校评价体系，以方便老师进行更便捷、系统的评价操作。

“积分评价”方案拟解决的关键教育问题是：教育评价、学生状态监测、学生安全、社会对学校任职和游学教育，以希望在学校、学生、家长、社会各方面获得成功。朱老师结合评价理论详细介绍了蒙彼利埃小学的评价操作方式，如在主科获得绿色勋章、在科任获得红色勋章、在行为上获得黄色勋章，通过等级盾牌的积累获得终极盾牌。利用综合的、延续性的评价，以期望让学生在主科、科任、行为三个方面获得进步。特别注意的是评价过程中要科学把握学生心理，如：不给与过分的批评，调控扣分和加分的比例，激励学生对积分的热情等。

另外，朱老师介绍了“学生智能卡”和“电子教学棒”在学校教育中的运用。学生智能卡，不仅运用于积分评价、课堂教学评价，还可以扩充运用于学生身份认证、健康安全等。电子教学棒有翻页、录音、扫码等多种功能，为课堂带来便捷。基于现代技术下的积分评价系统，可以在期末自动形成每位学生的成长报告单，减少老师的工作量，也为学生的成长带来客观的数据支撑。

老师们对此次培训内容充满兴趣，游琼英、付亮等老师边听边提问，关注评价系统的具体操作方式。我们期待着这样的评价系统尽快完善和推广，将老师从繁重的评价任务中解放出来，也为学生提供更客观、系统、有效的评价模式。