数学枯燥无用，老师难教，学生难学。作为数学老师的我们该怎么做呢？2015年12月2日，高新区五年级数学教研活动就以“数学真有趣”为主题进行研讨，活动在金苹果公学举行，高新区全体五年级教师参加了活动。

首先呈现了两节课例。第一节是芳草小学的吕老师执教《数与形》，从“你最喜欢哪个数”开始，引出“25”这个数，通过摆一摆、写一写、辩一辩，让学生在数与形的深度结合中认识正方形数和三角形数，整节课学生兴趣盎然，在动手、动口、动脑中体会数学好玩。第二节是金苹果公学的石海军老师执教《组合图形的面积》，从基本图形面积公式入手，到学生用多种方法求出组合图形的面积，再到方法的比较、分类，让学生在思维的深度和数学的本质上体会数学有趣。

接着由我校数学教研组长宋敏老师做《漫谈“数学好玩”》的专题分享。宋老师按照“缘起困惑——初尝数学好玩——数学好玩的内涵——反思践行（树立大课程观）——一起感受数学好玩”的框架，向老师们展示了我们对数学好玩的认识、思考与做法。宋老师用清丽的嗓音、文雅的气质、生动的案例让我们感受到“数学好玩”，尤其是最后宋老师用两个隐含数学原理的故事启发，带动大家一起来感受数学的魅力。

然后由成都市小学数学教研员张碧荣老师和成都市小学数学特级教师闫小雄做指导。我校的廖敏老师积极与专家互动，指出课堂的问题设计和学具运用都能让数学好玩。张老师指出，数学好玩除了受知识本身、数学方法、年龄段特征影响之外，影响最大的是我们的数学老师，特别的数学老师与学生的情感，这是眼中有人的教育的真切体验。闫老师用十八个字“形成几何直观、研究空间形式、培养空间观念”指出空间与图形教学模块的方针。研究组合图形的面积一定得让图形带着尺寸走，并列举了几个案例，让老师们受益匪浅。

最后，由高新区小学数学教研员杜琳做总结，希望老师们能以此为契机，让数学的有趣变成现实。