火车跑得快，全靠车头带。芶鹏校长作为两所学校的“车头”，从未放松过自己的学习，时时都把自己处于更新状态。2016年3月4日-3月18日，芶鹏校长赴美国考察学习。回校后，经过一周时间的沉淀，于3月29日给全体教师分享了美国学习所见所思。

首先，芶鹏校长介绍了自己为这次学习做的准备：查阅大量信息，了解对美国教育或褒或贬的观点。接着配合照片展示，加以文字说明，给我们展示了他所看见的美国教育。

——学习本来是一件很惬意的事情

芶鹏校长从美国斯坦福大学的环境谈起，没有围墙、独立建筑、美丽长廊、建筑风格、学院之间的绿化，仿若走进的是公园。以及学术交流中心的地毯、沙发等环境布置，可以随时坐下来讨论交流的自由。这一切都让人产生“学习本来是一件很惬意的事情”的感觉，在中国，在这样的环境布置上还有很大的提升空间。

——公民素养如何形成

在一所小学里，一张上下楼梯的照片：楼梯过道很窄，但人们是井然有序地通过。当然也就会联想到我们的学生在过道的安静程度和规则意识远远低于美国。我们的过道宽了，是不是规则也宽了？

——真正的精英人才肯定不是玩出来的

说这句话是因为人们觉得美国教育是愉快的，其实这是认识上的一个误区。美国学生的学业压力不亚于中国学生，小学三年级就开始选课走班，高中生熬夜学习，大学里面24小时呆在图书馆里是常事，不刻苦不勤奋，精英是不能自觉出来的。

——课程设置与评价

美国小学里没有专门的信息技术课 ，一周一节体育课 。小学一、二年级教师包班，一个班一个主教和一个助教。学生分成三层，用不同颜色的牌子显示不同成绩。主教老师负责优等生和中等生，助教负责潜力生，当然也有家长志愿者辅导学生。每节课都有评价：自评、师评、 每个学生都有评价表，笔记本题单粘上去 。 美国学生书包比我们重，学科笔记本，过程性资料都在里面，高年级都是文件夹，苹果笔记本或者平板，方便查阅资料和写东西。他们的信息技术和教学结合得很好。

当然，芶鹏校长也给大家分享了一些关注热点，比如教师工资待遇、校长聘任和教师聘任、学生择校、学校文化传播等问题，都从一个专业做教育的角度给老师们做了对比分析。可以说，芶鹏校长此次的美国之行，不但让他很有收获，也让我们全体老师接受了一次国际化理解教育培训。