2016年4月15日，泡桐树小学（天府校区）心理健康教育辅导项目点在成都高新区心能源青少年发展中心的指导和协助下开展了三年级八班的第一次心理团辅活动，接下来还会在本学期结束以前继续开展4-5次的团体辅导活动。来自三年级八班的学生共计48人分成两组分别在成都市泡桐树小学（天府校区）的本班教室以及体育场馆内参加了该心理团辅系列的第一次课——“重新认识团队成员，制定团队新规则”。

针对该班级具体情况，该系列团体辅导活动以“分享与交流”、“团体及个人体验式活动”、“放松训练”为主要开展形式，让同学们在团辅活动中重建规则意识，了解认识自我的情绪并得到合理释放与疏导，接触情绪管理技巧，熟悉并掌握各种情境下合理的人际沟通方式，从而使同学之间的相处更加和谐、团结，营造更加良好的自身环境与班级环境帮助同学们形成更加健康、稳定的心理水平。第一节课“重新认识团队成员，制定团队新规则”，由成都未成年人心理成长中心的两位在心理团体辅导方面经验丰富的签约心理咨询师匡婷旷婷、缪娟分别带领24名同学进行，中心老师查海麟作为团辅助手协助。首先，老师和同学们自制姓名牌，并围成圈以逆时针方向作自我介绍，让大家在新团队中重新认识。然后开始本次团辅的热身游戏“卖西瓜”，让同学们在游戏中放松心态，快速融入到活动中。接着是随机分组，按照“卖西瓜”游戏最后一次的抱团结果，全部同学被分为了4组，每一组同学用彩笔在A4纸上写下全组商量的在团辅活动过程中应遵守的规则。这之后，老师在一张大的白纸上汇总了大家都比较重视的有价值的规则，由本组同学分别在纸上签名，代表大家约定一起遵守承诺。最后是“我是你的天使”环节，老师收集每位同学的名牌，打乱顺序后由同学们排队认领一张，并在后面签上自己的名字交还给老师。这些认领过的名牌将在下一次团辅课上发挥作用。

虽然在第一次心理团辅课上，该班的同学们擅自说话、离开座位、打打闹闹、四处跑动不遵守规则的现象十分明显，甚至出现了同学间巨大的矛盾冲突，但是这也让心理团辅带领老师看到了同学们在各方面的真实状况和语言行为特点，由此分析同学们的心理特征。这为后续还会开展的几次心理团辅活动提供了依据和基准线，帮助老师们制定更为合理、针对性强的团辅方案。