2016年4月26日，泡桐树小学（天府校区）心理健康教育辅导项目点在成都高新区心能源青少年发展中心的指导和协助下开展了三年级八班的第二次心理团辅活动。来自三年级八班的所有学生成都市泡桐树小学（天府校区）的本班教室以及体育场馆内参加了该心理团辅系列的第二次课——“我的理想班集体”，心理团辅课结束后又随机选取了八名同学到心理咨询辅导室参加了第一次焦点小组活动，之后全班每位同学都将随机分在不同的焦点小组内参加不同的活动。

针对该班级第一次心理团辅课具体情况，第二节课“我的理想班集体”由上次与同学们互动、了解过的缪娟老师带领全班同学进行，中心老师查海麟作为团辅助手协助。首先，老师先让一名自愿举手的同学上讲台在班级黑板上写下了个人认为全班同学应在心理团辅课上遵守的规则。接着老师为每名同学发一张A4白纸，要求每位同学最好用蜡笔也可用其他笔画上自己心目中的理想班集体。在规定的时间结束后，老师带领大家一起倾听了自愿与大家一起分享作品的同学发言，同学们的想象力极佳，也充分表达了对班级的认同感以及对于理想班集体的要求。最后老师收集了同学们的作品，并随机抽取了八名同学的画，这八名同学作为第一次焦点辅导小组的成员。

八名被随机抽选的同学来到了心理咨询辅导室围成一圈坐在了一起。缪老师加入了团体之中，与同学们一起制定了团体规则，例如“尊重”“分享”“倾听”等，孩子们还很有创意地将临时组成的把人团体成为“特工行动队”，提出了自己的“特工行动准则”。这之后进行了一个热身小游戏“找变化”。接着老师分发了任务纸条，上面写有需要同学们思考的题目两则“你喜欢你的班级是因为……”“你认为你的班集有什么地方是可以改进的？”以及一张白纸作为答题纸，同学们在白纸上写下了自己的想法。然后，老师邀请每一位在座的同学分享自己的想法，同学们都讲出了自己的内心话。最后老师带领孩子们回顾了整个小组团体活动的流程，结束了本次活动。

这是该班由相同的老师带领的第二次心理团辅课，相对于第一次的课堂纪律和秩序，这一次有了明显的进步。孩子们开始慢慢学会倾听与积极分享，也能在老师的引导下，迅速停止打闹动作，回到集体中去。在焦点小组中活动时，孩子们的规则意识和分享意识更加强烈，能够更加遵守集体活动流程和纪律。