音乐属于每一个人

----有感于参加柯达伊教学法师资培训

非常感谢中央音乐学院的韩瀚老师给大家带来了两天的柯达伊短期培训。参训老师们戏称这是“自虐”、“分裂”辛苦的头脑风暴。这是紧张而快乐的两天；这是头疼而自虐的两天；这是让人＂人格分裂＂的两天。但在这里你会自觉自愿的、积极主动的去接受和面对＂自虐＂，练、再练、不断地练，你会全身心投入地去关注声音、把握音准、倾听声部、“一脑多用”的分裂与重组，不断从迷茫到清晰、不断学习进步。第一次感受到大二度音程如此之和谐美，第一次面对再熟悉不过的《粉刷匠》，在移调、首调、固定调唱名和卡农之后内心的慌乱与手足无措??终于明白一点点西方合唱团音准概念的建立不是一朝一夕，而是一个庞大而科学有效的系统艺术，虽然这两天学习＂柯达伊”的一些教学方法还很有限，但在今后的音乐教学中会去实践。培训虽已结束，但这两天层层叠加的活动却给我很多感触：

一、 大家为什么能很快做到：抛开浮躁，静下心来，沉浸在音乐里边，按照要求一步步挑战，完成了原本很多不可能的练习。每个人都积极主动的进行紧张自虐、分裂专注的练习？

二、 通过各种深入练习充分感受到音乐对人的手、脑、心等全面协调发展，综合能力培养、完整人格的培养具有不可替代的作用。

三、 音乐教师怎样面对学生开展有音乐性的练习而不是枯燥的机械操练？

四、 让生浸泡在音乐中的练习，对其完整发展所需，音乐是每一个小孩与生俱来的权利，而不是某些音乐天才的特权。

五、 人声是最好的教学工具，因为它是自由而且可以接近的。

六、 用好的方法在学校教音乐和唱歌，对孩子而言，是一种享受，而不是折磨，将渴望得到更好的音乐的热诚注入他们的心灵，这个热诚将延续至他们的一生。

七、 去开启千万人的耳朵和心灵接触庄严的音乐是一件伟大的事情。

泡天音乐组的老师们充满热情、向自己发出挑战、渴望学习、期望能以音乐与孩子陪伴，给孩子们的幸福人生带去永远的记忆，让音乐成为他们生命中的光和血。祝福大家！

感谢李妲娜老师对当下一线音乐教育现状的关注，投入了毕生精力。感谢韩翰老师带给我们的精彩课程！