2018年9月25日下午，全体班主任齐聚学校多功能厅，在学生家长发展中心何庆华副主任带领下，研讨“2018—2019学年度职业生涯教育课程规划与实施”。

根据《综合实践活动课程指导纲要》和小学生的年龄特征，基于我校为每个孩子最大可能发展负责的办学理念，我校决定通过实施生涯教育课程，引导学生参与职业体验活动，增进学生对社会职业的了解和自我职业兴趣的了解，在社会、职业和自我之间建立初步的联系，从而帮助学生正确认识自己、发现自己的兴趣和爱好，树立理想。

基于“了解自己—了解职业—寻找、探索感兴趣的职业—获得能力”这样的指导思想，学校确定了以下三个学段的具体目标：

1.认识职业（一二年级）：多元化引领孩子认识社会服务性职业，知道与自己的生活密切相关，懂得尊重其领域人员，并尽自己所能给予帮助。

2.体验职业（三四年级）：孩子走进父母职场观看访谈，感知不同职业的环境与价值，正确认识自己的优缺点，知道自己该怎么做。

3.感悟职业（五六年级）：孩子走进自己最感兴趣的职场亲身体验，培养学生初步的职业理想和信念，形成科学的职业观。

会上各班主任分年级就本年级具体生涯课程规划和实施、生涯教育活动安全预案、生涯教育活动过程性评价、生涯教育课程班级责任人安排、学生参与生涯教育课程分组等活动落实进行了讨论。