9月30日，五年级各班的孩子们走进自己感兴趣的职场，通过亲身体验，对“三百六十行”的职业有了初步的体验和感性认识。

到科技公司感受工程师的最新创造。

体验军人的意志。

原来老师改作业这么的不容易。

公司的监控这么严格。

销售人员真的很辛苦。











跟幼儿园小朋友一起真有意思。

神奇的中医，来，给你号脉。

今天体验后，不会再乱扔垃圾了。

串联每一个电路，点亮自己的梦想。

第一次离新生儿这么近，生命真的很奇妙，医生这个职业太神圣了！

到公证处感受公证人员的细致。

跟着护士阿姨学习心肺复苏。

研究所里的姐姐告诉我们很多知识。

职业体验的“体验性”在于学生的亲身实践，切实感受职业的独特魅力；“职业性”主要在以具体职业为依托，在活动中培养学生的职业能力。

一件简单的小木器，需要经过设计、切割、雕刻、打磨、抛光，耗时五个小时。每一个步骤都需要一丝不苟、耐心细致、严格要求，这就是做一个“匠人”的“匠心”精神。有了这种精神，还有什么解决不了的困难，攀不上的高峰！

在短短的时间里，他们学会了很多，虽然与人交流显得有些生硬不是那么自然，但是轮到自己还是没有退却。

用标准的队礼，致敬相遇的每一个人，保安叔叔真的很辛苦。

这个“医生”好认真。

对于每个人来说，职业是伴随一生的，教育要做的是，不仅是让学生们掌握一项职业技能在生活中生存，更要培养的是他们对自己职业的文化追求。

是不是男孩子都有一个运动员的梦想呢。

同学们在亲自动手制作后初步了解了工作和玩耍的区别，并表示愿意成为一名“糕点师”。

孩子们乐在其中，在做中学，在学中做。通过此次生涯课程，引导学生参与职业体验活动，增进学生对社会职业的了解和自我职业兴趣的了解，在社会、职业和自我之间建立初步的练习，从而帮助学生正确认识自己、发现自己的兴趣和爱好，树立职业理想。