四川音乐学院副教授孟辉博士莅临我校指导音乐组课题小记

今天，我们音乐组有幸请到四川音乐学院副教授孟辉博士莅临我校指导我们的课题“奥尔夫理念下小学唱歌教学实施策略”。

本次活动我们首先邀请孟辉老师和她的研究生们聆听了由江樾老师执教的一堂生动有趣、富有地域特色的音乐现场教学《杨柳青》。课后，在音乐组万里燕老师、唐梅老师的组织下，孟辉老师就江樾老师的可做出细致而又精准的点评，孟辉老师肯定了江樾老师这节课的很多优点，不管是教学流程设计还是教学语言、教态，都得到了充分的肯定。随后孟老师以江樾老师的课为例，就关于音乐课教学设计进行了条理清晰而有效地指导。

首先是在设计我们的音乐课时如何有效的确定我们的分等级教学目标，包括如何将这些目标进行分类；在实际的教学中如何合理地分配时间比例等。然后孟老师特别强调在我们的音乐教学中一定要注入音乐的语言，因为音乐的语言是我们音乐教学中特有的，是其他学科所不能给予的，是让学生形成自己的音乐经验的重要手段。最后孟辉老师为我们全组的老师们现场示范如何合理的从音乐本身审美的要求出发在教学中严谨设计我们的体态律动，学习如何去设计和使用我们的“声势谱”等。应组内余世凤老师、何国英老师、邓淑月老师的邀请，孟辉老师还对我们进行了柯尔文手势的规范，如何唱准音乐中每个音的音准，如何在每个音的色彩上去寻找帮助，律动设计如何为音乐教学本身服务等进行了指导。孟老师在今天的评课总结中说到了很重要的就是：“所有的教学设计、教学方法、教学手段都必须为我们的教学内容服务，内容永远大于形式，设计教学时一定要思考’通过本节音乐课主要想要教给孩子什么？’（这里是专指音乐课特有的功能，而非其他任何学科所能取代的）”。

非常感谢今天孟老师带给我们的这些观点，让我们每位老师深感自己在课堂教学中的不足和今后在教学设计上的努力方向。相信我们全组的老师在今后自己的教学设计中也一定会主动去思考这些问题，从音乐本身审美出发，从整体构架去思考我们的教学设计，分等级的确定我们的教学目标，运用音乐的语言充实我们的课堂，从而带出音乐周边的相关的内容，更加合理更加严谨地运用“声势谱”去设计我们的体态律动。