2016年5月13日，泡桐树小学（天府校区）心理健康教育辅导项目点在成都高新区心能源青少年发展中心的指导和协助下开展了三年级八班的第三次心理团辅活动。来自三年级八班的所有学生成都市泡桐树小学（天府校区）的本班教室参加了该心理团辅系列的第三次课——“认识自我”，心理团辅课结束后又随机选取了八名同学到心理咨询辅导室参加了第二次焦点小组活动，之后全班每位同学都将随机分在不同的焦点小组内参加不同的活动。

针对该班级具体情况，第三节课“认识自我”由缪娟老师继续带领全班同学进行，中心老师查海麟作为团辅助手协助。首先，老师为每名同学发一张A4白纸，要求每位同学最好用蜡笔也可用其他笔画上自己心目中的自己，没有对错好坏之分，在自画像完成后，同学们还需在画的空白处写上自己的五个优点。同学们对自己的评价非常不同，对自己的了解程度也有不同。最后老师收集了同学们的作品，并随机抽取了八名同学的画，这八名同学作为第二次焦点辅导小组的成员。

八名被随机抽选的同学来到了心理咨询辅导室围成一圈坐在了一起。缪老师加入了团体之中，与同学们一起强调了团体规则。这之后同学们便开始了自我介绍环节，要求是每位同学不仅介绍自己的姓名，还要说一个能代表自己的动物，同时模仿这个动物，其他同学也要在同一时间模仿这个同学的动作声音以及表情。有的同学认为自己是一只老鹰，有的则是某种恐龙，而原因也五花八门，不过为两位心理老师提供了了解该同学性格和内心的线索。在这个环节之后，缪老师给每位同学分发了一个小纸条，上面写有“你最喜欢自己的地方”以及“如果可以，你想要改变自己的地方”，同学们需要在纸上写下自己的答案。待同学们都写完以后，依次发言开始分享自己的心里话。同学们在这个环节之中进一步了解、认识了自己。活动最后，缪老师给这八位同学提出了一个为期两周的特殊任务，她让每位同学在本班内寻找自己喜欢的同学，并发掘他们身上的优点，还要去亲自告诉对方。

这是该班由相同的老师带领的第三次心理团辅课，孩子们更加熟悉老师，但是在课堂秩序上也有倒退的现象。可是，通过孩子们的作品和分享，心理老师充分感受得到每个孩子需要成长的地方，以及孩子们内心中可以被做工作的潜力之处。