2016年9月，为了落实新课程教学理念，进一步推进课堂教学改革，优化课堂结构，泡桐树小学（天府校区）教学管理部号召各组教师开展“教师诊断课活动”。每年九月也是泡小天府美术泡泡们的“成都市科幻画创作比赛”，美术组的老师们结合此次创作活动，围绕“科幻画创作”为主题，采用“同课异构”的方式开展了此次教学诊断课。

课前所有上课老师都进行了充分准备，落实新课程理念，精心构思教学过程，教学内容丰富。课堂上学生积极参与教学过程，合作交流、认真探究，课堂气氛活跃，效果很好。整个教学过程，每位老师结合各学段的学情，课堂讲授生动易懂，各具特色。如，六年级的黎力铭老师的课堂，思路清晰，细节处理细腻精炼，紧紧的抓住了学生的兴趣点；二年级的卿敏老师的课堂，亮点突出，生动有趣，学生兴趣浓郁；五年级的李世涛老师的课堂理性严谨，体现出了一名男教师的风采；三年级的黄茜老师的课堂热情激昂，课堂管理井井有条；四年级的梁芬老师的课堂，准备充分，充满着满满的爱；一年级的胡冰清老师的课堂层次清晰，有条不紊。所有老师不仅展示了教学的风采，也对自己本学期的教学活动进行了第一次评估。

黎力铭老师全情投入课堂教学中

学生分享创作思路和体会

美术组的老师们聚精会神的投入到黎老师的课堂中

李世涛老师正在总结本节课的知识点

听课的老师们正在认真的做笔记

卿敏老师正在引导学生说出儿童画与科幻画的区别

学生踊跃的发言

老师认真听课，做好笔记

黄茜老师正在为学生解决课堂中所遇到的问题

黄茜老师正在引导学生分发美术材料

美术组老师全神贯注听课

胡冰清老师正在声情并茂的讲解知识

胡冰清老师正在耐心倾听学生们的好想法

梁芬老师正在给同学们分析作品

以“堵车”为例，学生正在分享有创意的解决方法

诊断课后，全体听课老师进行了认真评课，大家集思广益，畅所欲言，在充分肯定本节课的同时也提出了一些宝贵的建议。通过开展本次活动，每位老师都发现教学中存在的问题，固化自我教学优势，进而将教学中存在的问题转化为微课题，以提升课堂精准度，提高自我教学能力，使所有参与的教师受益匪浅。

诊断课后，老师们认真的进行评课、议课，老师们各抒己见，提出了宝贵的建议

老师们专心做好笔记，写下自己做的好的地方与不足之处