2010年10月24日，《小学数学教师》副主编陈洪杰老师莅临我校，指导数学组开展分享式教学活动。首先，廖敏老师提供六年级《百分数的应用（一）》研究课，陈平老师提供四年级《路程时间和速度》研究课。课后，全组老师和陈老师就两堂课进行了研讨交流。借助两堂课的评课交流，陈老师表达了以下教学观：1.学力单和点阵笔可以较好的结合，适用于分享式课堂。它们可以较好地帮助老师了解学生的学习起点，进行更有针对性的教学。在课堂中，老师应当具备敏感性，能将预设的问题和孩子的问题有机结合，抓住孩子的状态。2. 课堂上要看到真实的学生，要重视学生的在小组分享，要花大力气来建立来规则。要教学生怎么倾听，怎么笔记，怎么表达自己。小组合作一定要有序、高效、基于合作在展开。3.在分享的过程中，要把握好核心问题和学生真问题之间的关系。学生的问题不一定是他成长中的问题，学生的问题也不等于课堂上需要解决的问题，也就需要不断培养学生提出问题的能力。4.要重视培养学生结构化的思维，重视思维体系中的整体建构。而这种能力的培养常常可以在提问环节和总结环节进行。在教研活动中，老师们还向陈老师表达了教学中的一些困惑和想法，我们继续在教学实践中摸索前行。