金桂飘香，秋意浓。

2016年10月19日，我们迎来了“中美课程对话——STEM教育提升学生核心素养研讨会”活动。此次活动由成都市教育对外交流中心主办，由成都高新区教研室、成都市泡桐树小学（天府校区 ）承办，并得到了美国教育联合会的支持。参加此次会议的嘉宾分别来自成都市各区县校长、骨干教师共计300余人。

STEM课程起源于美国，2015年，STEM教育法正式在美国国会通过，标志着STEM教育在美国作为一个新兴的教育方向，正式成为美国教育领域的国家战略。通过本次活动，中美双方通过课程交流、对话、问答等形式，探讨双方基础教育课程改革的方向、措施与成果。

参会的美方嘉宾有来自美国加州洛杉矶地区艾提万达学区副主任夏莱恩斯普拉格、教研负责人乔安妮詹金斯、董事会议长蒙迪泰勒、董事会成员布拉娜卡德曼、以及艾提万达学区的两位校长凯莉布雷、洛桑玛尔伦。中方的嘉宾有成都市教育局闫益友处长、成都市教育对外交流中心主任李全、电子科技大学附属实验中学校长张平福、成都市教育科学研究院基础教育研究所副所长杨霖主任以及成都市泡桐树小学（天府校区）、成都蒙彼利埃小学校长芶鹏。

上午，活动在成都市教育局闫益友处长、成都市教育对外交流中心主任李全、成都高新区教研室主任唐方剑三位领导的致辞下拉开帷幕，都对此次活动的意义作了充分的肯定，对此次活动的开展寄予了厚望。接着由美国教育联合会驻华代表处主任孙连成以《基于美国4C核心素养下的STEM教育》为题进行讲座，用生动的案例、真实的数据，向与会者介绍了美国4C核心素养下的STEM教育的定义、内涵、内容以及操作方式，给与会者留下了深刻的印象。然后由美国四位专家以《学区如何重视4C能力的培养》为题，分别从学区、管理者、教师四个方面具体介绍了培养的路径、方法以及效果。最后由中美专家针对STEM教育进行深度对话。

下午，先由美国专家介绍了《在4C核心素养下如何开展STEM教育》。报告回答了以下问题：如何将STEM教育融入到课程中？为什么要进行STEM教育？什么是STEM教育？STEM课程设计的基本要素以及免费课程资源的介绍，让与会者更加详细的了解美方的操作过程，也给我们提供了很多可借鉴的地方。比如设计问题/难题—学生解决现实生活中的问题、难题，而这些问题、难题并没有唯一的解决方式；探究性课程--学生需要通过对知识的调查与探究来测试、收集和分析数据；合作学习—学生合作，重新设计和改进解决方案；交流/分享成果—同学之间交流并分享他们的解决方案。这和我们目前进行的分享教学有很多的相同之处，也更加坚定了我们行走分享之路的决心。接着由美国专家提供了两节公开课。一节五年级科学课《宇宙飞船如何着陆》，一节初中二年级的科学课。课上，先介绍课堂规则，再介绍相关的名词术语，提供学习材料，让学生分组尝试，进行展示，展示之后进行反思改进，整节课学生都在探究的氛围里，不断尝试，不断改进，将科学、数学、工程、技术四个方面进行有机的结合，培养了学生的综合能力，受到参会者的高度赞扬。

此次活动，会议参与面广、参会积极性强、教师认可度高。相信这次论坛活动会不但会促进高新区教育同行们，更会促进成都教育同仁们为提升学生核心素养，让STEM课程在成都本土化的研究走向深入。