我校与宣汉县东乡镇西北中心学校举行联校教研

【图文编辑 ：欧小丽】

2015年3月，从我校与宣汉县东乡镇西北中心校签订了结对子学校开始，宣汉县东乡镇西北中心校就派出了三批骨干老师到学校进行为期一周的课堂观察、学习交流。2016年11月16日-18日，受宣汉县东乡镇西北中心校马娟校长的盛情邀请，我校派出欧小丽、廖敏、宁超群、罗艳梅、余世凤五位老师与结对子学校进行联校教研。

11月16日下午，五位老师到达宣汉县东乡镇西北中心校，在学校行政班子的带领下，参观了整洁如新的校园，了解学校的校园文化，以及学校发展规划。

11月17日上午，来自天生小学、平楼中心校、凤林中心校、茶河中心校以及西北小学的全体老师参加了此次活动。此次活动还邀请了县教科局向主任、县教研室赵主任、朱主席、县教师进修校继续教育处潘主任莅临指导。活动在马娟校长的主持和简短致辞后开始。首先由宁超群老师执教四年级《爱心树（读写结合课例）》。课前，宁老师引导学生进行热身游戏，调动学生学习的积极性，课中，从问题开始，在阅读《爱心树》的绘本过程中，渗透了读书的方法，再从阅读到写作，渗透了写作的方法。整节课宁老师非常注重评价学生，鼓励学生发言，学生参与度高，效果较好。接着由罗艳梅老师执教五年级阅读课文《诺曼底号遇难记》。罗老师采用了课前做学力单，课中引导梳理，关注重点句段，评析人物形象。学生由开始的慢热到最后的抢着发言，给这节课画上了圆满的句号。然后，两位老师给听课的老师进行互动交流，以分享式教学为切入点，让老师们互动质疑，促进老师的深层次思考。与此同时，余世凤老师执教三年级的音乐课也在进行。听课的老师都深深被余老师丰厚的学科素养，课堂上浓浓的人情关怀吸引，学生非常投入，深受学生喜欢。

11月17日下午，是数学专场。首先由廖敏老师执教四年级《分享课堂规则建立》课。廖老师用亲切的话语，对学生循循善诱，引导学生对“课堂自主”实施构建，并鼓励学生践行自主的课堂。从倾听，发言，到板书，学生慢慢被转变观念，明确学习是自己的事儿。接着由欧小丽老师执教四年级《商不变的性质》。欧老师采用了学力单，让学生现场试做，到小组分享，再到全班分享，体现了分享式教学的问题-思考-分享的三个基本单元。这样的学习方式学生第一次用到，所以欧老师根据学情及时调整了教学目标，不断鼓励学生提出问题，互相分享，从而推导出商不变的性质。然后，廖敏老师和欧小丽老师给听课的老师进行互动交流，阐发分享式教学的精髓，特别是解释我们为什么要做分享式教学，也给老师们分享了我们到底该培养什么样的人，作为核心素养来体现我们的教育追求，让老师们提问，现场答疑。最后，县教研室赵主任做总结，他指出我们不能停留在把学生教会，而是应该让学生会学，不是教知识，而是教方法，鼓励大家转变理念。

整个活动都洋溢着浓浓的学术氛围。西北学校校长马娟在全校Q群上发表的对这次联谊活动的感言：成都泡桐树小学名师到我校进行为时一天的教研联谊活动结束了，收获颇丰，也有很多感触，写下来，与老师们分享，期待能有抛砖引玉的效果。

泡小老师给我启发有三：

1.教书匠与教学名师。应该说，我们的教师团队大多数都停留在“教书匠”层次，年复一年、日复一日，重复着同样的流程，送走一批又一批教育产品（毕业生），除去刚刚走上工作岗位的新奇和激情，到后来只有按步就班地职业状态，即：做一个履职尽责的老师。当然这是一个非常不错的状态！而名师则不同，教育家有目标、有想法、有行动、有总结提炼，有一个善于提出问题并解决问题的习惯，这一切我们统称为思想。是的，名师就是有教育思想的人。今天莅临我校的5位教师，大家都能感受到她们身上思想者、行动者的教育人素养，严格说来，5位老师的第一学历都只是中等师范毕业生， 但一路走来，她们在“思想”的驱动下，主动学习、积累、善于思考，现在呈现的已是专家名师状态，能独立地做项目，搞讲座，传递出来的“思考者、行动者”的味儿让人敬佩！

2.用“理念”引领行为。人是受大脑支配的高等动物，有什么样的理念就有什么样理念支持下的行为，在围绕“教师中心”与“学生中心”、“学会”与“会学”等热点问题上，我们的教师应该要有清楚的、正确的观点，无疑的，只有那种“始终把培养能力、训练思维、教给方法”做为教学出发点的教育才是追求教育真谛、回归教育规律、适应当今与未来社会的真教育。所以我们倡导老师们从现在开始，转变错误观念、修正教育行为，凡是那些不利于能力培训、思维训练的方法都可以摒弃，凡是那些简单重复的机械训练应从我们的课堂消失，凡是那种阻碍创新思维的“跟风”和“人云亦云”都应该坚决的反对。让我们课堂的时间与精力更多在探究“为什么”和“怎么样”上，让我们的课堂成为思想与智慧相互启迪和碰撞的舞台，只要这样做了，那么教改路途上的任何疑惑、困难都有办法地解决。

3.直面“问题”的勇气。此次展示的几堂课，是真实、朴实常规的课堂，教者毫不掩饰课堂的不完美，甚至暴露自身的问题与“狼狈”窘态，以此为例告诉我们“名师”其实也不是任何时候都只有成功与圆满，出现问题不可怕，关键是在出现这种问题之后的态度与行动，是继续前行，还是就此止步，甚至折身返回？相信与会者从几位名师身上能看到她们可敬的勇气并得到正确的答案。