2016年12月14日泡桐树小学（天府校区）数学组教研活动如期举行。

首先，徐燕琼和郑娟老师分享了上周在南京第三届全国“助学课堂”研讨会的学习。在此次研讨会中，南京市著名教育专家仲广群提出了由自助、师助、互助三方面和谐建构的“助学课堂”。其中“自助”倡导先学后教，在“一探二学三生疑”的预习指导策略中，不断提高学生的自主学习能力；“师助”倡导教师“以学定教”，把力用在关键处、重心处，引领学生去“织网”，在培养学生的高阶思维能力上下功夫；“互助”则倡导让学生充分展示自己的学习成果，并通过提问、补充、质疑、辩论等形式，实现同伴间的合作学习。在“课堂即生长，教学即助推”的教学理念下，通过“以学定教”的方式，构建六种模式的助学单，即探学式、做学式、练学式、学思式、评析式、综合活动式。

然后，各年级老师交流、探讨了期末复习计划、方法。六年级老师建议在复习的过程中采用“出声思维法”，多让学生说一说自己思考的过程，将学生的思维外显，从而有针对性地帮助学生解决问题。五年级的老师建议在期末复习的过程中帮助学生自主地构建知识网络体系，掌握数学思想方法。其他年级的老师回顾本学期的教学，一致认为应该在平时夯实基础，而不是在期末的时候紧急加大练习量。对此，宋敏老师在此次教研活动中也一再提醒各位老师，虽然临近期末但应该保持适当的作业量，切勿过多；同时应多采用鼓励的教学方式，肯定孩子们一点一滴的进步，相信皮格马利翁效应能让小泡泡们开出自信、积极、快乐的花朵。