三年级的孩子，不断地在建构着自己的世界，包括一个关于“自我”的世界。所以，本学期三年级的心理活动课主要聚焦于“自我认识”这个主题。

积极心理学认为，我们应该用一种更加开放性、欣赏性的眼光去看待人的潜能、动机和能力。优点是孩子成长中的积极资源，如果课堂能让他们对自己的优点有个梳理，并看到优点所能带给他们的欣喜，那这个课堂或许能成为他们自信、阳光的理由。

2017年3月13日到27日，心理活动室老师为三年级的小泡泡们开展“与成长同路，与优点同行”的心理活动课。

小泡泡们在“小雨、大雨、暴雨，微风、狂风、打雷”中不断切换，模仿大自然的声音。现场时而无声、时而闹腾，张弛有度、动静结合，这既让孩子们懂得去聆听和遵守口令，也让孩子们的记忆力、注意力、反应力得到了锻炼。

绘本故事《熊熊照镜子》，让孩子们在故事中学习与思考，并且从发现他人的优点出发，认识自己的优点。故事结束后，同学们踊跃回答了“你觉得熊熊有哪些优点”这个问题。

最后，小泡泡们一起制作了“我的优点金字塔”。因为只有我们懂得关注自己的优点时，别人才会看到我们的优点，我们也才会去看到别人的优点，并且，关注优点可以让我们更开心和快乐、也可以让我们的优点越来越多，缺点越来越少等，每一位小泡泡都认真完成了这份老师带来的小礼物。

孩子们需要与优点同行，作为家长和教育工作者的我们，或许同样如此。

撰稿：泡小（天府）心理活动室 肖志华