2017年3月，在初春的校园里，泡小三年级语文组的老师们，在每一次教学的课改中，有些理念经过大浪淘沙之后，成为我们的共识，变成我们价值追求。本学期又一次集体组内诊断课，每一位老师都精心准备，教学设计从指导思想、目标确定、内容选择、方法运用等各个方面，注重日常教学思维方法和思维品质的培养。

郝礼婷老师—《装满昆虫的口袋》

赵颖老师—《大自然的语言》

姚满华老师—《何氏献壁》

刘卿川老师—《失落的一角》

赖冬妮老师—《大自然的语言》

张义成老师—《对话描写》

袁翔老师带来的《大禹治水》

课堂上老师们带着孩子们体会着韵味十足、妙趣横生的语文课堂，品读文本、读写结合、成语故事、现场作文、绘本教学、用心去倾听发现大自然的不同语言、法布尔对昆虫的热爱……让孩子们在语文教学中，寓教于乐。课后，针对学情、教材、以及老师们教法和学生的学法，大家相互做出了诊断，进行了细致的梳理和修改。有经验的老师细心为我们指导每堂课例，进行教学设计的每一点细小的修改，我们从中发现问题获得启示，本次诊断课都真实地记录了我们三年级语文组的老师们通过上课、磨课、研讨的成长足迹。